Notícies actualment publicades

XERRADA: RECURSOS I AJUTS PER A MARES I PARES PRIMERENCS - 02/03/2010

El Punt d’Informació Juvenil de Sarrià-Sant Gervasi, juntament amb el Punt d’Informació i Atenció a les Dones (PIAD) del districte organitza la xerrada Recursos i ajuts per a mares i pares primerencs. La xerrada tindrà lloc el proper 25 de març a les 19h i oferirà informació sobre els ajuts econòmics per a infant (fins a 3 anys) a càrrec, així com dels recursos i serveis infantils disponibles a districte i ciutat (espais familiar, ludoteques,etc). Anirà a càrrec de Susanna Andrés (treballadora social del Centre de Serveis Socials de Sarrià-Sant Gervasi) i d’una professional de l’àmbit de l’educació infantil. L’entrada serà lliure, però caldrà inscriure’s prèviament per telèfon, mail o presencialment.
El Punt d’Informació Juvenil (PIJ) és un servei creat per facilitar informació i orientació sobre tots aquells temes que interessen als joves. Amb una atenció personalitzada tant presencial, com telefònica i on line, qualsevol jove pot informar-se sobre qüestions com: treball, formació, habitatge, salut, cultura, participació, oci i lleure, cooperació, esports, turisme, medi ambient, etc...
El PIJ de Sarrià-Sant Gervasi està especialitzat en mobilitat juvenil i ofereix tots els dimecres de 18 a 20h (prèvia cita) assessorament individualitzat a tots aquells joves (fins a 35 anys) que volen fer un intercanvi, un voluntariat o bé marxar a estudiar o treballar a un altre país europeu.
Per a més informació truqueu al telèfon 93 414 01 95, o bé escrivint un e-mail a l’adreça informaciojoves@casasagnier.net

DIBUIXA PELS CONTES DEL MÓN! - 25/02/2010

El darrer trimestre del 2009 COMSOC - Comunicació Social va convocar el Concurs de podcast - Contes del Món, una iniciativa que ha comptat amb el suport del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i la Diputació de Barcelona, entre d’altres entitats col·laboradores.
La primera convocatòria d’aquest concurs de contes dels pobles de la Terra enregistrats en mp3 ha estat oberta als alumnes i centres educatius de Primària i Secundària de la província de Barcelona. En total han participat 67 contes de 24 centres educatius de 16 pobles diferents: tot un estímul per la cultura popular de tradició oral!
Però abans d’acabar el present curs escolar 2009/10, COMSOC vol convertir aquest material digital en el Llibre i disc dels Contesdelmon.org. I és per això que conviden, als centres educatius de Primària i Secundària de L’Hospitalet de Llobregat, a participar amb les seves obres plàstiques a Dibuixa pels Contes del Món. En el llibre i disc es podrà veure el text i escoltar l’àudio dels 24 contes finalistes del primer concurs, però manquen les il·lustracions i per això els organitzadors conten amb la inspiració pictòrica dels nois i noies de L’Hospitalet. La proposta és que durant el mes de març les escoles treballin 1 dels 24 contes finalistes que poden descarregar de la plana Contes participants i enviïn el millor dibuix del centre educatiu que formarà part del Llibre i disc Contesdelmon.org.
El període de preinscripció de la iniciativa Dibuixa pels Contes del Món s’acaba el 28 de febrer i el període de participació finalitza el dimecres 31 de març. Com a premi, en el mes de juny, s’entregarà un exemplar del llibre i disc als autors dels 24 dibuixos dels Contes del Món i també, és clar, als autors dels 24 contes finalistes del concurs de podcast.

Més informació: www.contesdelmon.org

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE LES ESCOLES BRESSOL DE BARCELONA. SOLUCIONS ARQUITECTÒNIQUES AL SERVEI DELS INFANTS - 18/02/2010

L’Institut Municipal d’Educació de Barcelona ha editat el llibre Les escoles bressol de Barcelona. Solucions arquitectòniques al servei dels infants. La presentació tindrà lloc dissabte 20 de febrer, en el marc de les jornades de treball La petita infància, un món de relacions, adreçades als professionals que treballen amb nens i nenes entre 0-3 anys.
Aquestes jornades, que s’inauguraran demà divendres 19, a les 17.30 h, seran presidides per la regidora d’Educació, Montserrat Ballarín, i la conferència inaugural anirà a càrrec de Gema Paniagua Vall, psicòloga de l’Equip d’atenció primerenca de Leganés i consellera de direcció de la revista Guix d’Infantil, sota el títol Tejiendo una red en torno a la pequeña infancia.
L’objectiu de la trobada és promoure un espai de reflexió i d’intercanvi entre professionals de les escoles i dels espais familiars de Barcelona, per seguir avançant en la millora continuada de les escoles bressol i dels serveis municipals de la ciutat de Barcelona adreçats a la petita infància.
Està previst que uns 400 professionals, que treballen amb nens i nenes de 0-3 anys, assisteixin a les jornades.

GUIA PER A LA PREVENCIÓ D’ACCIDENTS EN CENTRES ESCOLARS - 16/02/2010

Els accidents infantils constitueixen la primera causa de mort en nens d’un a catorze anys; un 15% es produeix en centres escolars. Conscients d’aquesta realitat, des de la Conselleria de Sanitat i la Conselleria d’Educació de la Comunitat de Madrid s’ha posat en marxa la Guia per a la prevenció d’accidents en centres escolars. L’objectiu d’aquest document és prevenir els accidents mitjançant l’adopció de mesures de protecció i de recomanacions específiques.
En els preliminars la guia defineix el concepte d’accident i enumera els més freqüents en centres escolars ─caigudes i cops, talls i ferides, cremades, asfíxies, intoxicacions, electrocució, picades o mossegades i, en darrer lloc, accidents de trànsit. La llista delimita l’extensió del problema com a punt de partida necessari de tota actuació específica.
Tal com s’apunta, l’actuació preventiva del professional de l’educació com a agent de salut s’ha d’aplicar en dos àmbits: el medi, més seguretat en l’entorn escolar i l’educació i sensibilització de l’alumnat en prevenció d’accidents.
Si el lector exigent troba el cos de l’article poc concret i pràctic, s’afegeixen en un darrer punt unes instruccions sobre primers auxilis en cas d’accidents: en relació amb la llista de possibles accidents oferts a l’inici de l’article, es detallen les accions que ha de dur a terme un professional de l’educació en cas d’accident, acompanyades d’il·lustracions i dels principals telèfons d’emergències.
La guia ofereix al seu annex la normativa vigent referent a les condicions d’higiene, acústiques, d’habitabilitat, accessibilitat i seguretat requerides a qualsevol centre escolar.

IV JORNADA D’ASSOCIACIONS DE PARES DE PACIENTS - 16/02/2010

El proper 26 de febrer l’Hospital Sant Joan de Déu organitza la . En aquesta edició, es parlarà de les repercussions que les malalties cròniques tenen en el desenvolupament i creixement dels i les joves i s’intentarà conèixer què en pensen els adolescents afectats d’una malaltia d’aquestes característiques.
La inscripció és gratuïta. Els interessats a assistir-hi han de confirmar la seva assistència enviant un correu a aventura@hsjdbcn.org o trucant al telèfon 93 600 97 67.

WWW.ECOMLAB.CAT, LABORATORI D’EXPERIMENTACIÓ SOBRE DISCAPACITAT - 16/02/2010

El grup ECOM ha posat en marxa el nou portal d’internet, una eina interactiva que té per finalitat sensibilitzar els infants i adolescents sobre discapacitat i fomentar valors com la solidaritat i la diversitat. Es tracta d’un laboratori d’experimentació sobre discapacitat on els nois i les noies poden posar a prova les seves habilitats en diferents jocs interactius i activitats que, a banda de divertir-los, els portarà a reflexionar sobre diferents situacions i realitats. Està pensat per ser utilitzat tant en l’àmbit domèstic com en l’escolar.
Així, el portal presenta diferents situacions, reptes i possibles solucions per superar-los, a partir de les quals es proposa una reflexió sobre la realitat de les persones amb discapacitat i com aquestes afronten les situacions plantejades malgrat les seves limitacions. Si bé el portal està adreçat principalment als infants i adolescents, també neix amb la voluntat de ser una eina didàctica al servei del professorat i les famílies, en oferir recursos didàctics per treballar aquest tema amb els nois i les noies, tant amb l’ordinador com sense ell.

BARCELONA CELEBRA LES X JORNADES DEL PROJECTE EDUCATIU CIUTAT SOTA EL TEMA DEMOCRÀCIA, EDUCACIÓ I PARTICIPACIÓ CIUTADANA - 16/02/2010

Ahir dilluns 30 de novembre, l’aula magna de les Facultats de Filosofia i de Geografia i Història de la Universitat de Barcelona va acollir la inauguració de les X Jornades del Projecte Educatiu de Ciutat (PECB) centrades en el tema Democràcia, Educació i Participació Ciutadana.
L’Ajuntament de Barcelona impulsa des de fa 10 anys aquesta iniciativa pionera a tot l’Estat que té com a objectiu fer visible que l’educació és una responsabilitat compartida entre la família, l’escola i la ciutadania, i on cada agent social és un agent educatiu. Més de 50 municipis de tot Catalunya disposen actualment del seu corresponent Projecte Educatiu de Ciutat.
Les jornades són un punt de trobada anual de la comunitat educativa per debatre el desenvolupament estratègic de l’educació a la ciutat. Enguany, hi han participat més de 50 ponents i més de 400 persones representants de diferents àmbits de l’educació de la ciutat de Barcelona o d’altres llocs.
Aquestes jornades clouran avui amb una Declaració conjunta que recollirà els acords de la comunitat educativa compromesa amb el Projecte Educatiu de Ciutat de Barcelona i amb la conferència El futuro de las sociedades democráticas, a càrrec de Daniel Innerarity, catedràtic de Filosofia Política i Social de la Universidad de Zaragoza.

CHUPA CHUPS PRESENTA EN CHUCK - 14/01/2010

Chupa Chups, el caramel amb pal més famós del món, presenta en exclusiva al Chuck, un personatge únic. Es tracta del nino protagonista del nou spot de la marca, que vol extendre la filosofia Chuckiana i fer del món un lloc menys seriós.
En Chuck vol ajudar a que tots i totes ens prenguem la vida d’una altra manera: més divertida, més alegre, més colorida i més feliç! Per això el seu lema és "Chuckeja, Chuckeja i no deixis mai de Chuckejar!".
Per a més informació: Chuck

S’INAUGURA L’EXPOSICIÓ DESPRÉS DE L’ESO... QUÈ? PER AJUDAR ALS I LES JOVES A DECIDIR EL SEU FUTUR - 14/01/2010

Quines opcions de formació té un alumne amb el títol de graduat en l’ensenyament secundari obligatori (ESO) a la mà? I si no l’ha obtingut, pot continuar formant-se dins del sistema educatiu? En un context d’elevat índex de fracàs escolar, tant els que acaben amb èxit l’ESO com els que no, han de conèixer tots els itineraris per continuar la seva formació. Aquest és l’objectiu de l’exposició Després de l’ESO... què?, creada fa cinc anys per l’Àrea d’Igualtat i Ciutadania de la Diputació de Barcelona, i que ara es renova per fer-la més atractiva i interactiva al públic jove.
La diputada d’Igualtat i Ciutadania i regidora del districte Sants-Montjuïc, Imma Moraleda, ha presentat avui dijous la nova exposició a l’IES XXV Olimpíada de Barcelona. Segons Moraleda, és important que els alumnes tinguin abast a aquesta informació «per tal que el dia que hagin de triar ho puguin fer amb coneixement de causa».
La mostra està destinada als estudiants d’ESO, principalment els de 4rt, ja que és en aquest moment quan poden decidir quins estudis cursar.
Així, al llarg del recorregut de l’exposició, els joves poden conèixer les diferents possibilitats formatives: batxillerat, cicles formatius de grau mitjà tant de formació professional com d’arts plàstiques i disseny (CFGM), els programes de qualificació professional inicial (PQPI), les diferents proves d’accés, així com la formació no reglada i de règim especial.

La renovació
La renovació que es presenta respon a la voluntat d’apropar estèticament i conceptualment la mostra als i les joves. Aquests són nadius digitals i, per tant, responen a estímuls diferents. Han crescut amb les TIC, la seva cultura és fonamentalment audiovisual, han passat del paper a l’hipertext i han estat protagonistes de la revolució que ha suposat el desenvolupament de les xarxes socials. Per aquest motiu s’ha plantejat una exposició amb un disseny més fresc i directe.
La mostra consta de set mòduls circulars amb informació bàsica i general de cada un dels diferents itineraris que es poden seguir. Aquesta informació s’amplia amb una guia on apareixen els diferents estudis de cadascun dels itineraris i queda completada amb el web Desprès de l’ESO... què?

LA POI EDITA EL LLIBRE DE POEMES MAPA INFANTIL PARA UN JUEGO DE DAMAS - 11/01/2010

La Plataforma Para Organizaciones de Infancia (POI) ha editat un llibre de poemes amb l’objectiu de tractar les desigualtats i els drets de la infància d’una manera totalment diferent, a través de la poesia de vuit autores. Cadascuna de les escriptores, de procedències geogràfiques i llengües diferents, tracta diversos temes de la realitat de la infància a partir de les paraules dels seus textos poètics, que estan acompanyats d’activitats lúdiques per als infants.
Mapa Infantil para un juego de damas ha vist la llum gràcies al compromís del Ministerio de Educación e Igualdad, a través de l’Instituto de la Mujer. El finançament d’aquest projecte de la POI forma part del programa d’activitats de l’institut que té com a objectiu promoure l’educació en igualtat d’homes i dones i que en aquest cas ho poden començar a fer des de la infància.
El llibre va néixer per la inquietut de la POI davant la realitat social dels nens i nenes de l’estat espanyol, després de veure les dades de l’últim informe La Infancia en Cifras 2007 del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Mapa Infantil para un juego de damas és un poemari que des de la perspectiva del gènere i la interculturalitat tracta temes molt diversos: identitat, pobresa, salut, educació, immigració, oci, temps lliure, etc.

NOU INFORME FAROS SOBRE TRASTORNS DEL COMPORTAMENT - 11/01/2010

L’Observatori de salut de la Infància i l’Adolescència FAROS, de l’Hospital de Sant Joan de Deu, ha presentat el tercer informe monogràfic sobre els trastorns de comportament en nens i nenes i adolescents a través d’una visió global i una orientació en el tractament. Concretament tracta els trastorns del comportament, per dèficit d’atenció amb hiperactivitat, de la conducta alimentaria, el trastorn negativista desafiant i els trastorns de personalitat. Per abordar cada un dels trastorns s’ha ocmptat amb la col·laboració de professionals de reconegut prestigi.
L’Informe es va presentar dins la Jornada de salut mental infantil del passat 11 de desembre, a l’auditori de l’edifici docent de l’Hospital San Joan de Déu. Durant l’exposició dels diferents trastorns van parlar diversos psiquiatres.

CONCURS DE CONTES EN MP3 PER IMPULSAR LA CULTURA POPULAR - 11/01/2010

L’Associació COMSOC, Comunicació Social, amb la col·laboració de Iwith.org i SICOM, ha convocat per primera vegada un concurs de contes per tenir cura de la cultura popular. El Concurs de podcast Contes del Món, compta amb el suport de la Diputació de Barcelona i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i té com a objectiu conèixer la realitat social de les diferents cultures del món, i en especial, d’aquelles dels països en vies de desenvolupament.
Els alumnes de Primària i Secundària de diverses escoles han enviat els seus contes en forma de podcast segons el que es demanava a les bases del concurs: reflectir la cultura i la vida d’un poble, amb preferència pels països en vies de desenvolupament humà d’acord amb l’IDH. Els contes, en MP3, duren fins a 4 minuts i es poden escoltar a la web www.contesdelmon.org.
Amb els contes finalistes del primer quadrimestre del 2010, es publicarà un llibre que anirà acompanyat d’un CD amb els àudios dels contes. Els 24 finalistes seran premiats amb un exemplar de la publicació durant el mes d’abril del mateix any i amb la participació en el Món Obert de Ràdio L’Hospitalet on se’ls hi farà l’entrega del llibre a la mateixa emissora municipal.

PREMIS I CONCURS NACIONAL ONLINE DE CURTS SOBRE DRETS DELS NENS I NENES - 11/01/2010

El concurs Yo también tengo derechos promogut per la POI va fer entrega de premis als millors curts fets per nens i nenes de diverses edats el dia 10 de desembre, a la seu del Consejo General de la Abogacia Española. Abans de fer l’entrega dels premis, que va comptar amb la col·laboració d’algunes personalitats com el director de l’ABC Ángel Expósito i el nedador David Meca, es van llegir els principis de la Declaració dels drets del Nen.
En el concurs s’hi han presentat fins a 400 curts diversos sobre drets d’infància. Els premis es classificaven en categories per edats de 6 a 12 anys, de 16 a 17 anys i de 13 a 15 anys, i també en les categories de millor muntatge, millor idea original, millor actor, millor actriu i premi del públic. La categoria de 16 a 17 anys ha estat la única amb dos guardonats.

ECOM PRESENTA WWW.ECOMLAB.CAT, EL SEU NOU PORTAL D’INTERNET - 22/12/2009

ECOM va presentar a principis de desembre el nou portal d’Internet www.ecomlab.cat, una eina interactiva que ha creat per a sensibilitzar els infants i adolescents sobre discapacitat i altres valors, i que està pensada tant per ser utilitzada en l’àmbit domèstic com a l’escolar. Aquest nou portal té una navegació inclusiva, creativa i funcional ja que incorpora un innovador sistema de navegació per tal de fer accessible el portal a tots tipus d’usuaris i usuàries.

ecomLab, un laboratori d’experimentació sobre discapacitat ecomLab és un laboratori d’experimentació sobre discapacitat que ha estat concebut principalment com un nou entreteniment adreçat a infants i adolescents, i que els permet posar a prova les seves habilitats en diferents jocs interactius que a banda d’entretenir-los i divertir-los els portarà a reflexionar sobre diferents situacions i realitats.
El nou portal d’ECOM té també un rerefons educatiu i conté un seguit de recursos didàctics adreçats als educadors/es i als pares i mares amb els quals podran apropar als més joves la realitat de les persones amb discapacitat així com fer-los reflexionar sobre altres valors com la diversitat, la solidaritat.... Són recursos pensats tant per treballar amb l’ordinador com sense ell.
ecomLab s’estructura en diferents àrees: ecomDescobreix, amb diferents activitats (unes per ser desenvolupades ‘on line’ i altres per realitzar-les sense l’ordinador); ecomJuga, amb jocs interactius com el bàsquet en cadira de rodes o la boccia; ecomEduca, amb documentació i materials didàctics adreçats a educadors/es i pares; i ecomConfigura, on s’aprofundeix en el innovador sistema de navegació del portal, que permet l’accessibilitat a tots tipus d’usuaris i usuàries sense sacrificar la qualitat gràfica de l’eina.
ecomLab ha estat creat amb el suport de Caja Navarra dins la iniciativa Tú eliges: tú decides, que permet que els clients de Caja Navarra puguin escollir a quin projecte social volen destinar els seus diners.

BARCELONA AMPLIA LA XARXA DE BIBLIOTEQUES ESCOLARS - 22/12/2009

El programa, que ara es desenvolupa en 46 centres educatius, funcionarà a 83 escoles de la ciutat. El pla ofereix un catàleg col•lectiu de 120.000 registres consultables a través d’Internet i potencia el préstec interbibliotecari entre les escoles.

La Xarxa de Biblioteques Escolars de Barcelona, que es va iniciar l’any 2001, desenvolupa un conjunt d’iniciatives que tenen com a objectiu principal que diferents centres educatius disposin d’una biblioteca de qualitat al servei de l’alumnat, del professorat i adaptades a les necessitats actuals d’aprenentatge. El programa desenvolupat en aquesta xarxa funciona actualment en 46 centres educatius municipals (4 escoles bressol, 28 escoles de primària, 10 escoles de secundària, 3 escoles d’Educació Especial i una escola d’adults). Ara s’ampliarà a 37 centres educatius de primària i secundària més gestionats pel Consorci d’Educació de Barcelona. En total, en el curs 2010-2011, el pla de biblioteques escolars funcionarà a 83 escoles de la ciutat. La Xarxa té un centre de referència que és la Biblioteca Artur Martorell, un equipament públic que ofereix un servei especialitzat en la promoció de les Biblioteques Escolars, el foment de la lectura i la difusió del llibre entre infants i joves.

JORNADA DE SALUT MENTAL INFANTIL A L’HOSPITAL SANT JOAN DE DÉU - 03/12/2009

El proper divendres 11 de desembre, l’Hospital Sant Joan de Déu acull una jornada sobre salut mental infantil. En el marc de la trobada, es presentarà el tercer Informe Faros sobre trastorns del comportament.
La inscripció és gratuïta, només cal confirmar assistència al telèfon 902 227 203 o a través del web www.presentacionfaros.com

Us adjuntem el programa:

9:30h Inauguració de la jornada. Pilar Díaz, alcaldessa d’Esplugues del Llobregat. Cristina Molina, Directora del Pla de Salut Mental, Departament de Salut.

9:40h Exposició Nous models d’hospitalizació infantil en salut mental. Luis Rojas Marcos.

10:25h Exposició El model d’atenció en salut mental infantil-juvenil a l’Hospital Sant Joan de Déu. Bernardo Sánchez, coordinador del Servei de Psiquiatría de l’Hospital Sant Joan de Déu.

11:00h Projecció del vídeo de presentació del Edifici Itaka.

11:05h Presentació de l’Observatori FAROS. Manel de Castillo, director gerent de l’Hospital Sant Joan de Déu.

11:15h Introducció al tercer Informe FAROS sobre trastorns del comportament. Luis San, director de l’Àrea de Salut Mental de l’Hospital Sant Joan de Déu.

11:45h Presentació de cadascun dels capítols del tercer Informe FAROS

12:45h Còctel

CONCURS DE CONTES ENREGISTRATS PER A CUIDAR LA CULTURA POPULAR - 01/12/2009

Conèixer la realitat social de les diferents cultures que habiten en el món i sobretot d’aquelles dels països en vies de desenvolupament és l’objectiu del I Concurs de Podcast Contes del Món organitzat per l’entitat COMSOC. La iniciativa, en aquesta primera edició, està oberta als alumnes de Primària i Secundària dels centres educatius de la província de Barcelona. Els nens i joves hauran d’enregistrar històries de la seva pròpia cultura o d’altres tantes que cohabiten en el nostre planeta Terra.
Els contes han de ser enviats en format mp3 i anar acompanyats de música de creació pròpia o bé extreta del catàleg de música lliure que suggereixen els organitzadors. Per a enviar-los, és tan simple com adjuntar-los al formulari d’inscripció que trobaràs al web www.contesdelmon.org.
Els contes poden durar fins a 4 minuts, i ser d’autoria individual o col·lectiva. Els autors poden presentar a concurs més d’un podcast. L’obra ha de ser narrada en català, encara que es poden incloure frases en altres llengües sempre i quan no interfereixin en la comprensió de la mateixa. Trobaràs més informació a les bases.
Tothom pot participar! El concurs és interactiu i a la portada de la web s’ofereixen 4 possibilitats de participació: pots escriure i gravar un conte; pots escoltar-los; votar per a seleccionar els millors; i pots també celebrar una Diada dels Contes del Món al teu propi centre convidant als professionals conta contes i animadors amics de COMSOC que formen part d’AMAPEI (Associació de Músics i Animadors Professionals d’Espectacles Infantils).
A més, pots fer arribar les teves fotos per a omplir els espais de la portada depenent de com participis. Els alumnes tenen fins a l’11 de desembre per a enviar els seus treballs! Ja us podeu afanyar! Cada setmana els internautes triaran 3 contes finalistes, que formaran part dels 24 contes seleccionats per al llibre Concurs de podcast, Contes del Món que serà publicat al 2010 i que és el premi del concurs. De forma paral·lela alguns dels contes es difondran en el Món Obert, el programa de cooperació i solidaritat de Ràdio L’Hospitalet, que es pot sintonitzar els dissabtes de 10 a 12h en el 96.3 de la FM i a www.radiol-h.cat

L’INSTITUT D’EDUCACIÓ I LA UNIVERSITAT DE VIC SIGNEN UN ACORD PER A LA DIFUSIÓ DIGITAL DE FONS DOCUMENTAL HISTÒRIC DE CENTRES EDUCATIUS PÚBLICS DE BARCELONA - 01/12/2009

La setmana passada, la regidora d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona, Montserrat Ballarín, i la rectora de la Universitat de Vic, Assumpta Fargas, van signar un conveni de col·laboració per promoure activitats de docència, investigació i difusió de temes d’interès comú. Aquest acord, permetrà col·laborar a través del Museu Virtual de Pedagogia de la Universitat de Vic en la difusió de fons documental, fotogràfic i pedagògic de l’Institut d’Municipal d’Educació de Barcelona (IMEB) i de centres educatius públics de la ciutat de Barcelona.
Els documents i imatges que cedirà l’IMEB a la UVic per a la seva digitalització, tractament museològic i incorporació al MUVIP i posterior reproducció i difusió digital seran en una primera fase: conjunt de dibuixos del grup escolar Lluís Vives; conjunt de documentació i imatges de l’Escola Casas; conjunt de documentació i imatges de l’Escola Ignasi Iglesias; conjunt de documentació i imatges de l’Escola Reina Violant; conjunt de material didàctic de l’IES Serrat i Bonastre; conjunt de material didàctic de l’Escola Zafra i material didàctic d’altres procedències històrico-educatives de Barcelona.
La UVic impulsa el MUVIP, una iniciativa d’aquestes característiques única a Catalunya, que permetrà que fons documentals i històrics de centres públics de Barcelona es posin a l’abast de tothom mitjançant aquest futur “museu virtual”.

ELS POUS CONTAMINATS, DE LA COL·LECCIÓ EMI I MAX, APROPA L’ESCALFAMENT GLOBAL ALS MÉS JOVES - 17/11/2009

La Galera llança el darrer llibre de la Gemma Lienas Els Pous Contaminats de la col·lecció Emi i Max. L’obra narra de nou les aventures dels dos amics Emi i Max, aquesta vegada situats al parc natural de Sundarbans, al golf de Bengala (Bangladesh), després que a la mare d’Emi, la periodista Serena, li encarreguin un reportatge sobre les conseqüències del canvi climàtic. Els protagonistes es veuen involucrats en una trepidant història quan es disposen a estudiar el fenomen de l’augment del nivell del mar i les greus inundacions que provoca en zones habitades de Bangladesh.

Llibre didàctic amb missatge
Els Pous Contaminats és un llibre d’aventures per a joves d’a partir de 10 anys, que combina acció i aventura amb consciència medi ambiental. En aquest sentit, el llibre posa de manifest la cara més obscura del desenvolupament humà, com la presència d’arsènic als pous dels pobles, dels quals els habitants en beuen a pesar d’estar contaminats. La novel·la explica que a la baixa vall de Ganges, on la contaminació per arsènic és molt alta, existeixen desenes de milions de persones amb intoxicació crònica i la manca d’aigua potable és un problema habitual.
El llibre de la Gemma Lienas té un estil àgil i jove basat en diàlegs constants entre els seus protagonistes. A més, el llibre té un plantejament original motivat pel seu objectiu pedagògic: a l’inici del llibre es proposen dos exercicis; per una banda, un test per tal que el propi lector sàpiga quins són els seus coneixements sobre el canvi climàtic i, de l’altra, una proposta de petita investigació sobre els productes transgènics que el lector pot trobar a les tendes d’alimentació de la seva ciutat o poble.

L’autora: Gemma Lienas
Gemma Lienas (Barcelona, 1951) és coneguda pels seus llibres per a joves i per a adults, especialment per Bitllet d’anada i tornada (premi L’Odissea, 1998), la sèrie de Carlota (Així és la vida, Carlota –menció d’ honor de l’IBBY, 1990- El diari lila de Carlota –menció d’honor de la UNESCO, 2003-, El diari vermell de Carlota, El diari blau de Carlota), les col·leccions Emi i Max, La Tribu de Camelot i els contes sobre educació emocional de la Fada Menta. A més, ha escrit llibres com Cul de sac, Dos cavalls i el conte Lolita, entre d’altres.

X JORNADA DE BONES PRÀCTIQUES LOCALS EN EDUCACIÓ - 10/11/2009

La Diputació de Barcelona, com a institució de govern local, té per finalitat la cooperació amb els ajuntaments amb l’objectiu d’impulsar el progrés i el benestar dels ciutadans i les ciutadanes. Aquesta tasca de cooperació ha tingut especialment en compte el paper dels petits municipis en el camp de l’educació. I és que malgrat l’anonimat i la migradesa de recursos amb què sovint han de treballar els ajuntaments dels nostres pobles, cal posar de manifest que han estat, són i volen continuar essent protagonistes d’iniciatives i projectes socioeducatius importants.
Des de fa temps, les polítiques educatives locals han desbordat de forma positiva el marc de competències que la legislació atorga als ajuntaments. En el nou context que pot obrir la Llei d’educació de Catalunya, el protagonisme municipal en relació a l’educació ha de créixer de forma coherent i equilibrada contemplant les especificitats dels petits municipis, per donar-los una atenció particular.
No hi ha dubte que la cooperació i el treball intermunicipal conjunt és una estratègia fonamental per superar les dificultats amb què es troben els pobles petits: la suma de recursos i d’esforços pot multiplicar els resultats. Per aquesta raó, l’Àrea d’Educació de la Diputació de Barcelona ha volgut dedicar aquesta desena edició de les Jornades de Bones Pràctiques Locals en Educació al coneixement, debat i intercanvi d’experiències de cooperació entre petits municipis en el camp de l’educació. Una jornada, d’altra banda, organitzada conjuntament amb la Universitat de Vic. D’aquesta manera, l’Àrea d’Educació tracta de mantenir la sensibilitat i el suport específic envers les polítiques educatives dels ajuntaments en aquells territoris amb menys població.
Inscripcions a: www.diba.cat/educacio

CIUTAT VELLA REUNEIX EN UN SOL EDIFICI ELS SERVEIS I ELS RECURSOS PEDAGÒGICS QUE OFEREIX A TOTES LES ESCOLES DEL DISTRICTE - 10/11/2009

El districte de Ciutat Vella ha iniciat els treballs per convertir l’edifici de la placeta del Pi número 2, situat al peu de la torre de l’església del Pi, en el nou equipament de Servei Educatiu del districte. Aquest equipament reunirà en un mateix indret tots els recursos i els serveis pedagògics als quals poden accedir les escoles, els instituts i els altres centres docents del territori.
L’edifici de la placeta del Pi, 2 es va construir a finals del segle XIX en una parcel.la de 260 metres quadrats de superfície i és de propietat municipal. Està qualificat per a usos culturals, religiosos, docents i assistencials des de l’any 2006, quan el districte va impulsar una Modificació del Pla General Metropolità que afectava aquesta finca i la plaça de Frederic Marès. La modificació de planejament va permetre destinar la plaça a espai lliure, atenent al fet que ja tenia aquest ús, i conservar l’edifici de la placeta del Pi, que amb l’anterior plantejament urbanístic estava previst enderrocar.
En un primer moment, el districte volia instal.lar en aquest espai municipal la biblioteca del barri Gòtic, que estava pendent d’ubicació. Però finalment, va encaixar millor en les característiques d’aquest edifici l’equipament de servei educatiu. Per la biblioteca del Gòtic, per altra banda, es va trobar un espai a peu de Rambla, a l’edifici que va deixar lliure la Universitat Pompeu Fabra.
L’edifici de la placeta del Pi s’està rehabilitant completament per poder-lo adequar als nous usos de centre de serveis educatius i ludoteca. La intervenció la dirigeix l’empresa Foment de Ciutat Vella i està finançada a través dels Fons d’Inversió Local que el Govern de l’Estat aporta a les administracions locals amb una dotació de 3,9 milions d’euros.
L’obra, que es preveu que estigui enllestida al març del 2010, consisteix a enderrocar parcialment l’edifici existent, rehabilitar la part que es conserva i construir un cos annex de nova planta. Els espais per als serveis educatius s’ubicaran entre les plantes primera i quarta: A la primera i a la segona planta s’habilitaran dues aules per a la formació permanent dels professors amb capacitat per a 40 persones, i també dues sales de reunions. A la tercera planta s’instal.larà la mediateca i despatxos per als diferents equips. I a la quarta està previst ubicar l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic (EAP). La ludoteca, que tindrà 128 m2, s’instal.larà a la planta baixa.

Corregir la dispersió
Els serveis educatius del districte de Ciutat Vella estan actualment dispersos en el territori en dos espais diferents situats, uns al carrer Unió i els altres al carrer Gutenberg. El nou equipament permetrà unificar-los en un sol indret, cosa que facilitarà la feina tant a la comunitat educativa com als mateixos equips que treballen en els serveis educatius, que podran treballar millor de forma coordinada.
Els responsables dels serveis educatius estan molt satisfets amb el projecte i creuen que a més a més, aquest nou espai farà més visibles aquests recursos en el territori. Els recursos pedagògics i els serveis educatius existeixen des dels anys 80 i atenen les peticions de recursos de tots els tipus de centres docents del territori, parant especial atenció als centres d’educació obligatòria. A Ciutat Vella, els serveis educatius cobreixen les necessitats de 60 centres docents privats i concertats, entre ells escoles, instituts, escoles bressol, centres especialitzats (de música, d’idiomes, de mitjans audiovisuals, d’arts), centres d’adults i escoles taller.
Els serveis educatius són recursos que d’una banda vetllen per la qualitat de l’educació, però per altra banda incideixen en la cohesió social. Inclouen els següents serveis:

- Els equips d’Assessorament Psicopedagògic (EAP): ofereixen recursos i ajuda als mestres per treballar amb estudiants que pateixen trastorns de conducta.
- El Centre de Recursos Pedagògics (CRP): gestiona la formació permanent del professorat; ofereix recursos, assessorament, infraestructura, documentació i altres eines perquè els mestres puguin organitzar activitats de dinamització amb els escolars a l’aula o fora de l’aula, ofereix altres recursos com llibres; es coordina i col.labora amb els centres de recursos pedagògics dels museus de la ciutat -el Museu Marítim de Barcelona, el Museu Nacional d’Art de Catalunya, el MACBA i el Museu Picasso, entre altres- i d’altres institucions per oferir una oferta de recursos conjunta.
- L’Equip de Llengua, Interculturalitat i Cohesió Social atén les necessitats relacionades amb la llengua, sobretot per solucionar les dificultats inicials de llengua amb els alumnes nouvinguts.

El districte de Ciutat Vella ha fet una aposta molt decidida per impulsar la Zona Educativa que preveu la LEC (Llei d’Educació de Catalunya) i que permetrà acostar molt l’administració a la comunitat educativa. En aquest sentit ja ha previst que el nou equipament disposi d’un espai per al director de zona. Tots els districtes de Barcelona ofereixen serveis educatius per als centres docents. Això no obstant, aquests serveis no estan integrats en un mateix edifici en tots els casos, només en els districtes de Gràcia, Sarrià-Sant Gervasi, Eixample, Horta-Guinardó i Sant Martí. Estan construint equipaments que unificaran els serveis Ciutat Vella i Nou Barris, i estan pendents de fer-ho els districtes de Les Corts, Sants Montjuïc i Sant Andreu. El Consorci d’Educació de Barcelona, del qual depenen tots aquests equipaments, té previst dotar tots els centres de serveis educatius dels espais per ubicar els directors de les zones educatives que preveu la LEC.

BARCELONA ACOLLIRÀ DEL 10 AL 12 DE NOVEMBRE EL CONGRÉS INTERNACIONAL CATALUNYA 2.0, ELS FILLS I FILLES DE LES MIGRACIONS - 06/11/2009

La Secretaria per a la Immigració del Departament d’Acció Social i Ciutadania organitza el Congrés Internacional Catalunya 2.0, els fills i filles de les migracions, que es celebrarà del 10 al 12 de novembre a l’Auditori ONCE de Barcelona amb la participació de més d’un centenar de persones expertes, de l’àmbit acadèmic i tècnic relacionat amb la gestió del fet migratori i la diversitat cultural.
L’objectiu serà analitzar els mecanismes i les dinàmiques d’integració tant de les persones que han nascut a Catalunya dins d’una família d’origen estranger, com d’aquelles que van fer el trajecte migratori amb els seus pares. Amb aquestes reflexions es vol dotar l’Administració i la resta d’actors implicats d’eines bàsiques per a dissenyar i aplicar polítiques públiques adreçades a aquest col·lectiu i destinades a afavorir la cohesió social.
La reflexió estarà guiada per diversos eixos transversals: les identitats, la ciutadania, el transnacionalisme, la legislació i la discriminació. Agrupats en taules de treball, els participants faran aproximacions sobre aquests aspectes des de les perspectives de l’educació, la cultura, les relacions personals i familiars, així com des de l’àmbit sociolaboral.
La participació activa dels protagonistes d’aquesta iniciativa serà un dels aspectes més rellevants del congrés. Explicaran amb veu pròpia la seva experiència personal, les seves opinions i les seves formes de pensar i entendre la vida. Ho faran tant a les sessions de treball com a les diferents activitats paral·leles programades. Entre d’altres, es presentarà un documental elaborat per la Secretaria de Joventut que recull la mirada de fills i filles de la immigració, s’habilitarà un espai audiovisual on es projectaran propostes televisives similars i el recull en format “videomaton” de les opinions expressades per desenes de joves vinculats a la immigració estrangera, recollides per la Secretaria per a la Immigració a diferents centres educatius de Catalunya.
La inauguració del congrés, el dimarts 10 de novembre, estarà presidida per la consellera d’Acció Social i Ciutadania, Carme Capdevila i la ponència inaugural, dedicada a la convivència en una cultura diversa, anirà a càrrec de la directora de l’associació italiana de fills i filles de persones immigrades Nouvi Profili, María Luisa Gutiérrez. La jornada culminarà amb un debat amb fills i filles de les migracions moderat pel presentador de Televisió de Catalunya Roger de Gràcia. L’assistència al congrés és gratuïta, però cal formalitzar la inscripció al web http://www.agendaimmigracio.cat/fillsifilles. El termini per acceptar sol·licituds s’allargarà fins al dia de la inauguració.

JOVENTUT I EL FIC-CAT OFEREIXEN TALLERS D’EDUCACIÓ AUDIOVISUAL I MULTIMÈDIA ALS CENTRES DE SECUNDÀRIA DE TARRAGONA - 06/11/2009

La Secretaria de Joventut i el comitè organitzador del FIC-CAT, el Festival Internacional de Curtmetratges en Català Costa Daurada, ofereixen als centres de secundària del Camp de Tarragona dos tallers educatius pilot amb el nom de Forma’t Informa’t Audiovisual per promoure l’aprenentatge i l’ús dels codis del llenguatge audiovisual i multimèdia, ja sigui en televisió, DVD, iPods, telefonia, Internet o videojocs.
Conscients de l’entorn d’imatges i tecnologia en què es mouen els nois i noies, els tallers volen incidir en l’educació activa i crítica en comunicació audiovisual. Els tallers es faran entre els mesos de gener i abril. Els centres docents poden sol·licitar-los fins al 30 de novembre. Una selecció dels treballs realitzats es projectaran durant la celebració del FIC-CAT el 27 de maig de 2010.

EL PLE ACORDA TRAMITAR EL PROJECTE DE LLEI D’INFÀNCIA I DECLINA L’ESMENA DEL PPC, EN LA PRESENTACIÓ DEL TEXT AL PARLAMENT - 03/11/2009

El ple al Parlament del 28 d’octubre ha acordat tramitar el projecte de llei dels drets i les oportunitats de la infància i l’adolescència de Catalunya, després de rebutjar l’esmena de retorn presentada pel Grup del PPC, amb 14 vots. CIU, PSC-CPC, ERC i ICV-EUiA hi han votat en contra, amb 114 vots i hi ha hagut tres abstencions del Grup Mixt.
Durant la presentació del text, la consellera d’Acció Social i Ciutadania, Carme Capdevila, ha explicat que el nou projecte reuneix tota la legislació catalana sobre la infància i l’adolescència i creu que un cop la norma estigui aprovada, s’ha de convertir en un instrument bàsic per a les polítiques de la infància i adolescència del segle XXI.
El debat ha estat seguit, des de la llotja i zona de convidats, per la secretària general del Departament d’Acció Social, Imma Pérez, la directora de l’Institut Català d’Acolliment, Sílvia Casellas, el director general d’Atenció a la Infància, Xavier Soley, i diferents representants d’associacions d’infància (Afabar, FEDAIA, TIAC, Comissió d’Infància, etc.).

L’OBSERVATORI DELS DRETS DE LA INFÀNCIA FA UNA CRIDA A L’ADHESIÓ I DIFUSIÓ DEL MANIFEST COMPROMÍS VERS LA INFÀNCIA... - 03/11/2009

En motiu de la celebració dels 20 anys de la Convenció dels drets de l’Infant el dia 20 de Novembre, l’Observatori dels Drets de la Infància, de la Secretaria d’Infància i Adolescència de la Generalitat, ha llançat un manifest per la infància. El document, sota el títol Compromís vers la infància davant el 20è Aniversari de la Convenció, planteja noves orientacions sobre la situació de la infància al món i el seu tractament.
Els sotasignants del manifest demanen un compromís ferm i concret vers la infància, per tal de renovar, estimular i intensificar la mobilització social a favor dels nens i les nenes. Per això s’espera que el manifest rebi el màxim suport tant d’institucions, com professionals, pares i mares, infants, partits polítics, mitjans de comunicació, la ciutadania en general, etc. L’objectiu és sumar esforços i compromisos de tota la societat catalana, davant la necessitat de continuar treballant per una millor atenció, promoció, protecció i participació de la infància i adolescència de Catalunya.

L’ASSOCIACIÓ SOLIDÀRIA GENT TERANGA TREBALLA PER GARANTIR L’EDUCACIÓ DELS NENS I NENES DEL SENEGAL - 03/11/2009

L’associació, formada per un col·lectiu amb seu a Cornellà (Barcelona) i un altre a Les Palmes, dóna suport a projectes d’àmbit educatiu i lúdic per a infants i joves senegalesos, amb l’objectiu de poder assegurar una educació per a tots i totes.
L’Associació Solidària Gent Teranga és coordinada des de Dakar per l’Association Gent Teranga Senegal, al barri Parcelle Assaine. Des del Senegal, l’associació duu a terme projectes de tipus social, lúdic i creatiu, una feina que, des del 2005, fa el col·lectiu de professors del barri i antics alumnes que hi ha a la zona. Amb el nom Educació per a tots, el projecte pretén donar accés a l’educació bàsica, a l’esport i al joc, així com millor la qualitat de vida dels nens i nenes. Ofereixen tant cursos d’alfebatització i inici a altres matèries, com tallers de manualitats i esports, i quan es pot, també s’ajuda als infants proporcionant-los alimentació bàsica.
D’altra banda, està en procés engegar un altre projecte per oferir als nens i nenes del barri de Parcelle un espai cultural i social, amb l’objectiu de potenciar l’activitat lúdica. Actualment estan duent a terme una campanya de sensibilització i recollida de recursos per tirar endavant la proposta.
Des de Gent Teranga a Espanya, es fa la difusió, suport i gestió de tots els projectes que es fan al Senegal, així com es fan també des d’aquí tota mena d’activitats per obtenir els beneficis amb els quals poder mantenir aquests projectes.

BARCELONA ACULL LA CELEBRACIÓ DEL 10È ANIVERSARI DE LA XARXA EUROPEA DE FORMACIÓ PROFESSIONAL - 03/11/2009

El proper dijous 5 de novembre, la sala CIC del World Trade Center de Barcelona acollirà l’acte de celebració del 10è aniversari de l’Associació Internacional Xarxa Formació Professional, que servirà per debatre el present i el futur de la mobilitat d’alumnes i professorat dels centres educatius de les ciutats membres de la Xarxa FP. L’acte serà presidit per la Consellera de Treball, Mar Serna; per la presidenta de Xarxa FP, Gianna Nicoletti, i per la regidora d’Educació, Montserrat Ballarín.
A més, hi assistiran representants d’educació de les administracions públiques de les 22 ciutats que formen part de l’Associació Internacional Xarxa Formació Professional; d’institucions i d’empreses europees relacionades amb la formació professional; de representants de centres de la ciutat de FP i d’alumnat que ha estat becat per fer pràctiques a l’estranger.
Durant aquesta trobada, entre d’altres iniciatives i propostes, es presentarà el nou web corporatiu de la Xarxa FP i la incorporació futura de noves ciutats a aquesta xarxa europea.

Antecedents
Des de l’any 1999, l’Associació Internacional Xarxa FP uneix a diferents ciutats de diversos estats europeus per desenvolupar estratègies que afavoreixin la qualitat dels diferents estudis de FP, la validació de capacitats adquirides en la formació en alternança a les empreses, la transició al món laboral a través de la cooperació, la realització conjunta de projectes i la potenciació d’intercanvis. Les ciutats membres en l’actualitat són: Antwerp(Bèlgica), Barcelona, Berlín(Alemanya), Dénia(Espanya), Gandia(Espanya), Göteborg(Suècia), Köln(Alemanya), Kuopio(Finlandia), La Rochelle(França), Leeds(Regne Unit), Lyon(França), Madrid(España), Mislata(España), Moscou(Rússia), München(Alemanya), Pargas(Finlandia), Roma(Itàlia), Rovaniemi(Finlàndia), Sète(França), Sheffield(Regne Unit), Toulouse(França) i Torino(Itàlia).
La iniciativa, impulsada per l’Ajuntament de Barcelona (seu permanent de la Xarxa FP), té la finalitat d’aconseguir una relació estable entre les administracions locals, empreses i centres de formació, per tal de desenvolupar la FP en estreta cooperació amb l’entorn productiu de les ciutats.
Durant aquests deu anys, la Xarxa FP ha impulsat la mobilitat d’uns 4.000 alumnes a diferents empreses situades a una de les 22 ciutats membres, 1.000 dels quals han estat alumnes de la ciutat de Barcelona.

LA COMISSIÓ D’INFÀNCIA ASSISTEIX A LA PRESENTACIÓ DE LA CRIDA MUNDIAL A FAVOR DE LA INFÀNCIA LLANÇADA PEL BICE - 03/11/2009

En motiu del 20è aniversari de la Convenció dels drets dels Infants que se celebrarà aquest novembre, el Bureau International Catholitique de l’Enfance (BICE) va llançar una Crida Mundial a favor de la infància. La Comissió d’Infància va assistir a Ginebra el mes de juny a la presentació de la Crida, en la qual s’hi han adherit més de sis-centes organitzacions de tot el món i set mil persones de manera individual; l’adhesió a la Crida estarà oberta fi ns al 20 de novembre.
En l’acte de proclamació de la Crida es va fer un col·loqui internacional sobre els drets de l’infant. Els temes de les taules rodones van ser Els drets de l’infant: una aposta mundial. Com la Convenció ha canviat la nostra mirada sobre la infància; Formes de violència contra els infants. Quines perspectives tenim per a restablir els seus drets i la seva dignitat?; El dret a l’educació, garantia del desenvolupament integral de l’infant. Les tres qüestions busquen l’objectiu del BICE per aquest aniversari, fer anàlisi sobre què se li deu a la Convenció d’aquests vint anys, quins problemes encara persisteixen i atendre als desafi aments actuals.

FESTA ANUAL TEMPS EN FAMÍLIA DEL PROGRAMA TEMPS DE BARRI-TEMPS EDUCATIU COMPARTIT - 02/11/2009

Més de 32 barris de 9 districtes de Barcelona celebren la Trobada anual Temps en família.

El passat dissabte 31 d’octubre va tenir lloc la festa anual de les entitats dels barris que participen en el programa Temps de barri-Temps educatiu compartit.
La festa va incloure diferents activitats, com tallers sobre circ, xapes i manualitats per a petits i grans. També hi va haver una cercavila amb més de 10 colles de timbalers i geganters, diversos espectacles d’animació i una castanyada popular.
Els objectius del programa Temps de barri-Temps educatiu compartit són, d’una banda, contribuir per tal que els barris tinguin una oferta d’activitats educatives fora de l’horari escolar de qualitat i diversificada. D’altra banda, també pretén promoure accions educatives en el temps de lleure que afavoreixin l’harmonització del temps en família. Finalment, el projecte vol reforçar el teixit associatiu i el treball en xarxa entre els agents locals, i potenciar l’ús educatiu del temps fora de l’horari escolar mitjançant els patis escolars i d’altres equipaments públics.

ESTRENA DE LA XARXA DE CAMINS ESCOLARS DEL POBLENOU - 02/11/2009

Poblenou inaugura la primera fase de la Xarxa de Camins Escolars del barri que ha comptat amb la implicació dels centres educatius Antoni Brusi, Bogatell, Vila Olímpica i La Mar Xica.
El Camí Escolar és una iniciativa que té per objecte promoure i facilitar que els nens i nenes vagin a l’escola a peu de manera autònoma, és a dir, sense l’acompanyament dels adults en aquest desplaçament.
En el procés d’implantació del Camí Escolar és absolutament necessària la col·laboració dels nens i nenes i les seves famílies, centres educatius i del professorat, AMPA, veïns i comerciants, a més, de l’acció de l’Administració, per promoure una millora en la cultura de la mobilitat.
Poblenou va inaugurar el passat dissabte 31 d’octubre la primera fase de la Xarxa de Camins Escolars del barri en la qual s’han implicat els centres d’ensenyament d’infantil i primària Antoni Brusi, Bogatell i Vila Olímpica, a més de l’escola bressol municipal La Mar Xica. Aquest és el primer pas d’implantació de la Xarxa de Camins Escolar al barri del Poblenou després de tres anys de treball per part de la Macrocomissió Camí Escolar formada per 15 centres educatius del barri, tant públics com concertats, i diferents representants de l’administració local (Districte de Sant Martí, Institut Municipal d’Educació, Àrea de Prevenció, Mobilitat i Seguretat i el Servei d’Educació Viària de la Guàrdia Urbana).
En l’itinerari del Camí Escolar es reforça la senyalística a l’entrada de la zona escolar i àrees pròximes, se senyalitzen els passos de vianants propers a les escoles, s’inclouen nous pictogrames als semàfors, s’instal·len senyals d’avís als vianants, a més de tanques protectores a la porta dels centres educatius i s’identifiquen també amb una imatge pròpia comerços i equipaments adherits al projecte.
El Camí Escolar és, doncs, un projecte participatiu que promou i facilita que l’alumnat tingui un accés segur i agradable d’anada i tornada de casa a l’escola. Un recurs educatiu que fomenta l’educació en valors des del respecte, la responsabilitat, la solidaritat i l’autonomia. Un instrument de sensibilització a través del treball en les escoles que arriba a les famílies, a la societat i que difon missatges per a una mobilitat segura i sostenible. I una aposta estratègica per a que la recuperació de l’espai públic afavoreixi als vianants en relació al vehicle.

1.100 ESCOLARS ASSISTIRAN A LA PRESENTACIÓ DE LA XV AUDIÈNCIA PÚBLICA ALS NOIS I NOIES DE LA CIUTAT - 27/10/2009

1.100 escolars assistiran a la presentació de la XV Audiència Pública als nois i noies de la ciutat - Barcelona millora el seu paisatge. Mesures per a la protecció i la qualitat del paisatge urbà
Demà dimecres 28 d’octubre, a les 9.45 h, al parc del Port Olímpic (c/ Salvador Espriu – c/ Marina), la regidora d’Educació, Montserrat Ballarín, presentarà davant uns 1.100 escolars, de 24 escoles de la ciutat, la XV Audiència Pública als nois i noies de Barcelona”, que es desenvoluparà sota el títol genèric Barcelona millora el seu paisatge. Mesures per a la protecció i la qualitat del paisatge urbà. A continuació, l’alumnat participarà en diferents activitats lúdiques i tallers que s’han organitzat.
L’acte serà l’inici d’una nova edició d’aquest projecte educatiu que té com a objectiu que l’alumnat proposi mesures per ajudar a protegir i millorar la qualitat del paisatge urbà de Barcelona. Els participants són alumnes entre 11 i 17 anys, de 6è d’educació primària fins a batxillerat.
El mes de maig del proper any, una delegació dels participants presentarà els resultats d’aquest treball a l’alcalde de Barcelona, en un acte que tindrà lloc al Saló de Cent de l’Ajuntament de Barcelona i on faran arribar al Consistori les seves reflexions i propostes. Aquesta acció permet a l’alumnat adquirir protagonisme com a ciutadà de ple dret i alhora permet fer un exercici pràctic de participació a la ciutat.
L’Audiència pública als nois i noies de Barcelona, impulsada per l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona, s’organitza des del curs escolar 1994-1995. El novembre de 2002, aquest projecte va obtenir una menció especial de la UNICEF com a bona pràctica educativa.

LA FUNDACIÓ LLUÍS CARULLA OBRE LA CONVOCATÒRIA DELS XXXII PREMIS BALDIRI REIXAC - 21/10/2009

La Fundació Lluís Carulla obre la convocatòria per a la XXXII edició dels Premis Baldiri Reixac, destinats a l’estímul i al reconeixement de l’escola catalana i de qualitat. Enguany, en la modalitat d’escoles, s’atorgaran 14 premis dotats amb 3.300 euros cadascun. En el categoria d’alumnes, es donaran 70 premis a treballs escolars, dotats de 700 euros, i 2 premis de 2.000 euros cadascun a experiències que fomentin la comunicació en català entre l’alumnat.
Pel que fa a la modalitat de mestres i professors, s’atorgaran un guardó de 6.000 euros per a un estudi, assaig o recerca pedagògics i 3.000 euros de subvenció per a la seva publicació; i un premi de 3.000 euros per a una experiència didàctica i la seva aplicació. En aquesta modalitat, enguany, també s’atorgarà el premi extraordinari 110 anys d’esport i ciutadania, convocat conjuntament amb la Fundació FC Barcelona amb motiu del 110è aniversari del club. El guardó tindrà una dotació de 4.000 euros i serà concedit a experiències didàctiques que fomentin l’ús dels valors de l’esportivitat com a eina de cohesió social i com a instrument educatiu.
Com en ocasions anteriors, el cartell dels premis és fruit d’un concurs realitzat entre alumnes de disseny gràfic. El guanyador d’aquesta edició ha estat Sebastián Negrín, de l’Escola de Disseny i Art Eina.
Els Premis Baldiri i Reixac, amb 115.200 euros de dotació total, són dotats per la Fundació Lluís Carulla amb les aportacions voluntàries dels receptors del llibre-nadala que la Fundació tramet cada any a persones interessades per la cultura catalana i l’àmbit d’actuació és el dels països de parla catalana. L’organització dels premis compta amb la col•laboració tècnica d’Òmnium Cultural.
El termini de presentació per a la XXXII edició s’acaba el 12 de febrer de 2010. Les bases, els qüestionaris i les fitxes d’inscripció es poden trobar a www.fundaciolluiscarulla.cat

L’AUDIÈNCIA PÚBLICA DE BARCELONA APOSTA PER LA MILLORA DEL PAISATGE URBÀ - 15/10/2009

Per a la XV Audiència Pública del curs 2009-2010, dins el context de reflexió urbana que es produirà al llarg de l’any Cerdà, els nois i noies de Barcelona treballaran al voltant de la millora i la conservació del paisatge urbà, igual com van fer al curs anterior amb el tema de la interculturalitat.
El programa de jornades informatives i d’activitats es podrà consultar a la web de l’Ajuntament de Barcelona.
L’Audiència Pública dels nois i les noies de Barcelona és una proposta de participació social de l’alumnat de 6è de primària, secundària i batxillerat, a partir de la qual els nois i noies fan propostes a l’administració municipal.

LA CONVENCIÓ DELS DRETS DELS INFANTS EN VERSIÓ INFANTIL - 15/10/2009

L’associació Save the Children ha editat aquest estiu 4 versions infantils de la Convenció sobre els Drets dels Infants. Els llibrets es divideixen segons franjes d’edat: de 6 a 8 anys, de 9 a 11, de 12 a 14 i de 15 a 18 anys.
Aquestes edicions del text s’emmarquen dins el programa de sensibilització i educació per al desenvolupament, promoció i defensa dels drets dels infants, que l’entitat està portant a terme a Catalunya des de 2008 fins el 2011.
Durant aquest curs es farà el màxim de difusió d’aquest material (entitats, centres educatius, esplais, centres cívics) perquè tant infants com adults coneguin els drets de la infància.
En el marc d’aquest programa, Save the Children realitza activitats per a infants, adolescents i adults, com ara espectacles de conta contes, titelles o exposicions guiades, entre d’altres.

UN ESTUDI DE L’OBSERVATORI DEMOSTRA QUE LES LESIONS D’INFANTS I ADOLESCENTS ES PODRIEN PREVENIR - 15/10/2009

Un informe realitzat per l’Observatori de salut de la Infància i Adolescència (FAROS)- Sant Joan de Déu i la Fundació La Caixa, analitza l’incidència dels accidents en la mortalitat i en l’hospitalització de la població infantil a Espanya.
L’objectiu de l’estudi és un canvi de mentalitat respecte els accidents que pateixen infants i adolescents, ja que, en general, es determina la mala sort com a causa principal. Per això, cal conscienciar tant als professionals com a la societat, que les conseqüències dels seus accidents es poden arribar a prevenir si es tenen en compte els determinants.
L’estudi demana també una actuació normativa, una millora en productes i infraestructura i la revisió de l’actual model de mobilitat, ja que les col·lisions de vehicles a motor són la principal causa de lesions dels adolescents.

LA OFICINA DE LA NO DISCRIMINACIÓ CELEBRA DEU ANYS AMB LA PUBLICACIÓ DEL LLIBRE TINC DRETS A TENIR DRETS - 15/10/2009

Drets civils de l’Ajuntament de Barcelona publica un llibre amb motiu del 10è aniversari de la OND, Oficina de la No Discriminació, amb el nom de Tinc dret a tenir drets. 10 històries personals per a la No Discriminació.
L’oficina per la No Discriminació de Barcelona impulsa el diàleg per avançar en matèria de drets humans i s’encarrega d’assessorar a altres municipis perquè s’hi creïn serveis homòlegs al seu. L’objectiu és aconseguir la conscienciació social dels drets civils i ajudar a les víctimes que han patit la discriminació.

LA COMISSIÓ D’INFÀNCIA I EL BICE PUBLIQUEN: 20 ANYS DE CONVENCIÓ: LA INFÀNCIA AL MÓN - 15/10/2009

La Comissió d’Infància i el Bureau Internacional Catholitique de l’Enfance (BICE) han editat, en col·laboració amb l’Ajuntament de Barcelona, un assaig que analitza la situació de la infància al món. El text, escrit en commemoració del 20è aniversari de la Convenció dels drets de l’Infant, té com a objectiu fer una crida a favor de la infància i remobilitzar a institucions, professionals i ciutadans sobre el tema.

EL CLIJCAT ESTIMULA LA LECTURA DELS INFANTS AMB UNA NOVA EDICIÓ DELS PREMIS DE LITERATURA ATRAPALLIBRES - 15/10/2009

El Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (ClijCAT) ha convocat el 5è Premi de Literatura Infantil Atrapallibres que té com a objectiu donar veu als infants i estimular-los en la lectura d’imaginació.
Els nens i nenes dels centres de primària i biblioteques de Balears, Catalunya i País Valencià llegiran una sèrie de llibres prèviament seleccionats per una comissió d’experts publicats entre juny de 2088 i juliol de 2009 i després tindran l’oportunitat d’actuar com a Jurat, triant els millors llibres. La decisió que prenguin tindrà repercussió més enllà del centre escolar o la biblioteca des de la qual participin.
Els centres i biblioteques que es vulguin inscriure ho podran fer a la web del ClijCAT fins el 30 de desembre.

SAVE THE CHILDREN CONVIDA ALS NENS I NENES A DENUNCIAR EL MAL ESTAT DELS PARCS DELS SEUS MUNICIPIS - 15/10/2009

La web www.queremosjugar.es és una eina que Save The Children ha posat en marxa amb la finalitat de proporcionar un fòrum als nens i nenes i a les seves famílies perquè denunciïn les irregularitat dels parcs dels seus municipis.
Amb aquesta iniciativa la ONG reivindica el dret al joc, reconegut en la Convenció dels drets de l’Infant i en la Constitució espanyola, i contribueix a donar veu als infants.
Un mes i mig després del seu llançament, la pàgina ja havia rebut més de 600 denúncies que seran traslladades per Save The Children als ajuntaments implicats.

CAMPANYA DE DIFUSIÓ DEL PDIAC: “JO JA SÓC DEL PLA. FES PLA I FAREM XARXA” - 15/10/2009

El Pla Director de la Infància i l’Adolescència de Catalunya (PDIAC) 2009-2013, que articula les polítiques públiques d’infància i adolescència, ha endegat la campanya: Jo ja sóc del Pla. Fes pla i farem xarxa.
L’objectiu és crear una xarxa social del Pla Director, iniciativa de la Secretaria d’Infància i Adolescència de Catalunya, a partir de la qual es puguin harmonitzar les polítiques en infància.

QUÈ, NON? EMETRÀ FILMS FETS PER ALUMNES DE DIFERENTS ESCOLES I INSTITUTS DE CATALUNYA - 15/10/2009

El programa infantil Què, non? de la Xarxa de Televisions Locals emetrà a partir d’aquest divendres 16 d’octubre els nous films realitzats pels alumnes que han participat en el projecte Cinema en curs. Una iniciativa que va néixer l’any 2005 i que promou l’organització de tallers de cinema a escoles i instituts públics de Catalunya, amb un doble objectiu: fer descobrir la creació cinematogràfica als nens i als joves i alhora explorar la potencialitat pedagògica del cinema.
Els films que es podran veure al programa Què, non? es van dur a terme en el curs 2008-2009, durant el qual més de 250 alumnes de primària i secundària van participar en el projecte. De la mà de persones vinculades al món del cinema (realitzadors, guionistes, directors de fotografia, muntadors, etcètera), al llarg de tot el curs i dins l’horari escolar, els alumnes van descobrir el cinema a partir de la pràctica creativa i del visionat de pel·lícules de tots els temps i de cultures d’arreu del món.
Cinema en curs és un iniciativa pionera a Espanya, organitzada per l’associació A Bao A Qu que compta amb el suport dels departaments de Cultura i d’Educació de la Generalitat de Catalunya, l’Institut de Cultura de l’Ajuntament de Barcelona, la Filmoteca de Catalunya i la Universitat Pompeu Fabra. També ha rebut el recolzament dels ajuntaments d’algunes localitats on s’ha desenvolupat el projecte (Alcarràs, Bordils, Bossòst i Sant Pere de Ribes).

Dates d’emissió dels films

16.10.09: La pilota rosa, realitzat pels alumnes de 6è del CEIP Espronceda (Sabadell).

19.10.09: Tot per l’examen, realitzat pels alumnes de 6è del CEIP Bordils (Bordils).

20.10.09: Oumar, realitzat pels alumnes de 3er, 4rt, 5è i 6è de l’aula d’acollida del CEIP Comtes de Torregrossa (Alcarràs).

21.10.09: El color de l’amistat, realitzat pels alumnes de 6è del CEIP Mestre Morera Barcelona).

22.10.09: Tu, gran: i jo?, realitzat pels alumnes de 5è i 6è del CEIP Riera de Ribes i els alumnes de 1er de Batxillerat de l’IES Can Puig (Sant Pere de Ribes).

23.10.09: Sol sol, realitzat pels alumnes de 5è i 6è del CEIP Riera de Ribes i els alumnes de 1er de Batxillerat de l’IES Can Puig (Sant Pere de Ribes).

26.10.09: Es boni moments, realitzat pels alumnes de 5è i 6è del CEIP Sant Ròc (Bossòst, Val d’Aran).

27.10.09: Va i ve, realitzat pels alumnes de 6è del CEIP Els Xiprers (Barcelona).

Aquests films es podran veure dins del programa infantil Què, non?, produït per l’XTVL i Benecé, que es pot veure de dilluns a divendres, a partir de les 19.10 h, per les televisions locals següents: TV Badalona, Gavà TV, Canal Blau - Maricel TV (Garraf, Alt Penedès i Baix Penedès), Penedès TV (Garraf, Alt Penedès i Baix Penedès), El 9 TV (Osona), Televisió de la Conca (Igualada), Canal Reus TV, TV El Vendrell,TV Girona, TV L’Hospitalet, Canal Terrassa TV, Maresme Digital TV, TAC 12 (Camp de Tarragona) i VOTV (Vallès Oriental Televisió).

LA DIPUTACIÓ REPARTEIX 120.000 AGENDES ESCOLARS DEL MEDI AMBIENT - 15/09/2009

Per aquest curs escolar 2009-2010, i per vuitè any consecutiu, les àrees de Medi Ambient i d’Educació de la Diputació de Barcelona, a través de la Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat, han editat més de 120.000 agendes escolars, adreçades als estudiants d’Educació Secundària.
El que fa singular la publicació és que, a més de les seccions habituals d’agenda, calendari, horari de classes, notes, etc., incorpora informació i propostes d’activitats entorn de les temàtiques de sostenibilitat, adaptades al currículum formatiu. Aquest curs se centra especialment en el tema del canvi climàtic.
En aquesta vuitena edició, hi han participat més de 130 municipis de la Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat i s’han distribuït més de 120.000 exemplars en diversos indrets del territori català.
A nivell europeu, i com en anys anteriors, han col•laborat la província de Chieti (Italia), Tallinn (Estònia), el Consell Insular de Menorca i la Diputació d’Osca. Amb això, les agendes s’han traduït a l’italià, a l’estonià i al castellà i s’han distribuït, també, en aquests països.
Pel que fa al disseny, enguany s’ha apostat per uns protagonistes, en Biel i la Tatiana, que esdevenen el fil conductor de les agendes. La publicació s’acompanya d’una Guia didàctica, amb informació i activitats complementàries per facilitar als mestres el treball temàtic, i que aquest curs també es podran consultar en format electrònic a la pàgina web agendaescolar.diba.cat a partir del 14 de setembre.

ACTE DE RECONEIXEMENT ALS 15 REPRESENTANTS DE BARCELONA AL CAMP DE LA PAU - 15/09/2009

Avui dimarts, 15 de setembre, a les 17:30h, tindrà lloc l’acte de reconeixement al grup de nois i noies de l’IES Príncep de Viana, que representaran Barcelona en el Camp de la Pau 2009, que enguany tindrà lloc a la ciutat. L’acte tindrà lloc a l’Auditori de Can Fabra, al carrer Segre, 24-32, i serà presidit per la regidora d’Educació, Montserrat Ballarín.
Els 15 joves barcelonins, d’edats compreses entre els 13 i els 14 anys, és trobaran amb nois i noies que arribaran des d’altres ciutats del món: Trípoli (Líban); Maputo (Moçambic), Dakar (Senegal), Medellín (Colòmbia), Colònia (Alemanya), Nàpols (Itàlia), Monterrey (Mèxic), Istanbul (Turquia), Salvador de Baia (Brasil), Casablanca (Marroc), Amán (Jordània), Montevideo (Uruguai), Valparaíso (Xile), Sarajevo (Bòsnia i Hercegovina), Betlem, Gdansk (Polònia), Zhengzhou (Xina) i Alger (Algèria).
Tots junts, intercanviaran experiències i opinions a partir dels projectes que hauran treballat a l’escola basats en els conceptes i valors dels anomenats Objectius del Mil•leni per al Desenvolupament. Aquests objectius, establerts per Nacions Unides són: Eradicar la pobresa extrema i la fam, aconseguir l’ensenyament primari universal, promoure la igualtat de gènere, reduir la mortalitat infantil, millorar la salut materna, combatre la SIDA i altres malalties, garantir la sostenibilitat i el medi ambient, i establir una aliança mundial pel desenvolupament.
El projecte Camp de la Pau és una iniciativa de la Fundació Fòrum Universal de les Cultures que, juntament amb l’Institut Municipal d’Educació, gestionen la participació i implicació del escolars de Barcelona en aquest projecte. Fins ara, han participat 26 centres educatius de la ciutat i 520 joves.
El primer Camp de la Pau va tenir lloc durant la celebració del Fòrum de les Cultures a Barcelona el 2004. Des de llavors, s’ha celebrat a la ciutat comtal el 2005, a Montevideo el 2006, a Monterrey el 2007, a Nàpols 2008 i, ara, a Barcelona 2009. En total, s’han vinculat al projecte del Camp de la Pau més de 2.000 joves, de més de 60 ciutats dels diferents continents, amb un objectiu comú: construir un món més just, més equitatiu i més sostenible sempre dins la cultura de la pau.

PRIMER CONGRÉS CATALÀ EDUCACIÓ SOCIAL - 15/09/2009

Ja s’ha obert el període d’inscripcions del Primer Congrés Català d’Educació Social, organitzat conjuntament per l’Ajuntament de Vic, la Universitat de Vic i el Col•legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya, i amb el suport de l’Àrea de Benestar Social de la Diputació de Barcelona i del Departament d’Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya.
Aquesta primera edició del Congrés tindrà lloc els dies 26 i 27 de novembre de 2009, a la ciutat de Vic, amb el lema L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadania. . Ja podeu realitzar la inscripció des de la mateixa pàgina web www.congrescatalaesocial.cat

MÉS INVERSIÓ PER A L’APRENENTATGE DE L’ANGLÈS I PROJECTES D’INNOVACIÓ - 28/07/2009

El Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya ha convocat enguany ajunts per valor d’un milió 700 mil euros destinats a projectes d’aprenentatge d’una tercera llengua i per a projectes d’innovació educativa dels centres escolars. L’any passat, més de 340 mil alumnes es van beneficiar d’aquestes línies de subvencions. Pel que fa a les línies d’ajuts per a avançar en l’aprenentatge d’una tercera llengua, Educació ha obert dues línies diferents. La primera, dotada amb 600 mil euros, es destina a projectes dels centres educatius per a millorar la competència lingüística de l’alumnat, especialment pel que fa a l’expressió oral. Una segona convocatòria de subvencions, dotada amb 773 mil euros, es destina a l’aprenentatge de llengua estrangera a través de les estades en un país estranger dels alumnes d’ESO, Batxillerat i Formació Professional.
D’altra banda, Educació destinarà 200 mil euros a subvencionar projectes d’innovació dels centres educatius. Finalment, es destinarà 130 mil euros per a subvencionar projects de biblioteca escolar.

CERCLE OBERT, NOU ESPAI DE FORMACIÓ I DEBAT SOBRE RECERCA - 28/07/2009

L’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) ha posat en marxa un nou espai estable de diàleg, debat i formació que té com a objectiu la divulgació i la disseminació d’estudis i projectes de recerca tant d’investigació empírica com d’anàlisi de polítiques, realitzats per equips propis del CIIMU o d’altres institucions.
L’espai, batejat com a Cercle Obert, s’adreça a investigadors/es, professionals, tècnics de les administracions, entitats i agents socials implicats en temes relacionats amb la infància, l’adolescència, la joventut, les famílies i les relacions intergeneracionals. Aquest espai s’ha iniciat amb la programació de cinc conferències. Més informació a www.ciimu.org

600 NOIS I NOIES ELABOREN LA SEVA AGENDA ESCOLAR AL MONTSENY - 28/07/2009

Un total de 600 escolars de 5è de primària van participar el dies 26 i 27 de febrer i 2 i 3 de març en el programa Viu el parc del Parc Natural del Montseny. Són alumnes de 21 escoles dels municipis d’Aiguafreda, Arbúcies, Breda, Campins, Cànoves i Samalús, El Figaró-Montmany, Gualba, La Garriga, Montseny, Riells i Viabrea, Sant Esteve de Palautordera, Sant Miquel de Balenyà (Seva), Sant Pere de Vilamajor, Seva, Taradell i Viladrau. Els alumnes van visitar l’entorn de Sant Marçal acompanyats d’un guia-educador on van poder fer un recorregut en què van tractar diversos aspectes del parc: l’aprofitament dels boscos, la seva biodiversitat, el relleu i la toponímia, la història i les llegendes.
Amb la informació recollida a la sortida, cadascuna de les escoles elaborarà una pàgina de l’agenda Viu el parc que els alumnes utilitzaran durant el curs 2009-10. La campanya escolar Viu el Parc al Montseny, adreçada als alumnes de 5è de primària, té el centre d’interès en l’elaboració d’un material propi que ha de servir a l’alumnat per tenir un coneixement més global del Parc, tant a nivell d’història natural com social. També vol propiciar l’intercanvi i les coneixences entre els escolars dels diferents municipis.

2.406 PERSONES S’INCORPORARAN AL COS DE FUNCIONARIS DOCENTS EL PROPER CURS - 28/07/2009

Un total de 2.406 docents han obtingut plaça com a funcionaris en les oposicions realitzades a finals de juny. D’aquests, la gran majoria són professors de secundària, 2.218, enfront dels 188 mestres de primària. Això es deu a què en la convocatòria de l’any passat es van oferir moltes més places de mestres que de professors -5.570 de primària per 1.170 de secundària-.
Per a la convocatòria d’enguany s’havien convocat 2.430 places i un total de 10.283 persones es van inscriure al procés d’oposicions a cossos docents. El 83,37% dels docents que han aconseguit la plaça correspon a professionals que durant el curs 2008-09 han estat exercint a les escoles i instituts com a personal interí. Estan en aquesta situació 2.006 docents. D’aquesta manera, s’aconsegueix incrementar l’estabilitat d’un nombre important de docents catalans. A més, es dóna compliment a la llei orgànica d’educació (LOE) que en la seva disposició transitòria dissetena diu que en els següents quatre anys a la seva aprovació, l’accés a la funció pública docent valorarà “de forma preferent, l’experiència docent prèvia en els centres públics en la mateixa etapa educativa”.
L’estabilitat de les plantilles docents ha estat un dels eixos d’actuació del Departament en els darrers anys. I en aquest sentit, s’emmarquen les massives convocatòries d’oposicions que s’han fet en els darrers dos anys, les dues més grans de les darreres dècades pel que fa a funció pública docent. Així, mentre que el curs 2006-2007 el percentatge d’interins als centres públics catalans era del 24%, el proper curs 2009-2010 un cop acabat el procés d’oposicions d’aquest estiu, el percentatge de professionals que treballaran com a interins als centres educatius públics de Catalunya es reduirà fins l’11%.

NOU ESPAI LÚDIC PER ALS INFANTS AL PARC DE TRINITAT VELLA - 28/07/2009

El Parc de Trinitat Vella de Barcelona compta des del passat 15 de març amb l’espai Un Parc de Jocs. Es tracta d’un projecte de dinamització familiar que neix amb l’objectiu de promocionar i obrir el parc a la ciutadania. El nou espai està obert els caps de setmana de 10 a 14h. i de 15 a 17h., compta amb una secció de préstec de joguines i organitza tallers i activitats de coneixement de l’entorn i d’educació medio-ambiental.
El projecte compta amb el suport dels Plans Ocupacionals, mitjançant els quals s’ha establert un acord amb el Districte de Sant Andreu i Barcelona Activa per tal de fomentar l’ocupació i la formació. Així, l’espai compta amb tres monitors-animadors que dinamitzen els tallers infantils de cap de setmana al Parc de la Trinitat.

SONARKIDS, FESTIVAL DE MÚSICA I EXPERIÈNCIES CREATIVES PER A NENS I PARES - 04/06/2009

Sónar crea SonarKids, un nou festival de música i experiències creatives per a nens i pares, que se celebrarà el proper diumenge 21 de juny als escenaris de Sónar de Dia.
L’esdeveniment comptarà amb reconeguts artistes nacionals i internacionals que adaptaran els seus discursos al públic infantil i amb nombroses activitats destinades a despertar i estimular la seva creativitat.
SonarKids està pensat perquè els nens aprenguin gaudint de la música i l’art d’una manera que probablement no ho hagin fet fins a ara.
Sónar ha tingut en compte la particularitat del públic a qui va dirigit, i per a això ha disposat un sistema de so d’acord amb la capacitat auditiva dels nens, a més d’instal·lar una sèrie de facilitats (ludoteca, zona de picnic, bar, etc.) perquè tant pares com fills puguin descansar i gaudir d’una manera plenament confortable de l’experiència SonarKids.

EL 91,1% DELS ALUMNES DE P3 I PRIMER D’ESO HAN ESTAT ADMESOS EN EL CENTRE ESCOLLIT EN PRIMERA OPCIÓ - 28/05/2009

El 91,1% dels alumnes de P3 i primer d’ESO han estat admesos en el centre que van escollir com a primera opció un cop ha acabat el procés de preinscripció. El percentatge és molt similar al del procés de preinscripció anterior, que va ser del 91%, tot i que el nombre d’alumnes que han presentat la seva preinscripció ha augmentat en 10.213 alumnes. Aquest curs hi ha hagut 122.390 sol•licituds mentre que l’any passat van ser 112.177.
En el conjunt de les etapes d’educació infantil de segon cicle, primària i educació secundària obligatòria, 147.298 alumnes han presentat sol•licitud durant el procés de preinscripció. Són 11.214 més que ara fa un any, hi van participar 136.084 alumnes. L’oferta de places també s’ha incrementat passant de les 186.418 a les 216.240 places ofertes pel curs 2009-2010.
El gruix més important de les preinscripcions correspon a P3, el primer curs de l’educació infantil de segon cicle, on s’hi ha preinscrit 77.787 nens i nenes. D’aquests, 70.735, és a dir el 90,93%, han estat admesos en el centre que havien escollit com a primera opció.
Això suposa que malgrat el proper curs hi haurà un increment de 5.188 alumnes de 3 anys més respecte el curs anterior, el percentatge d’infants que estudiaran en el centre escollit en primera opció ha augmentat, passant del 90,26% al 90,93%.
Pel que fa al primer curs de l’Educació Secundària Obligatòria, s’hi ha inscrit 44.603 estudiants, dels quals 40.879 (91,65%) estudiaran a partir del setembre en el centre escollit en primera opció.
Les llistes d’assignació de places escolars es poden consultar als centres docents, a les Oficines Municipals d’Escolarització i al web del Departament d’Educació www.gencat.cat/educacio

EL SÓNAR CREA UN FESTIVAL PER AL PÚBLIC INFANTIL I APOSTA PELS NOUS TALENTS - 02/04/2009

El Festival Internacional de Música Avançada i Art Multimèdia de Barcelona, Sónar, s’obre al públic infantil amb la creació de Sónar Kids, un festival fet a mida dels nens, que se celebrarà l’endemà del Sónar 2009, previst pels 18, 19 i 20 de juny. Amb un cartell encapçalat per Grace Jones i Orbital, dos reclams ja anunciats, la quinzena edició del festival aposta pels nous talents i les escenes emergents, amb noms que fusionen l’actitud punk i l’electrònica, com ara Crystal Castles o Late of the Pier, la combinació acústica i electrònica de Fever Ray o el pop experimental de Micachu & The Shapes. Rere una imatge nevada, també hi haurà músics locals com Joe Crepúscuo i Guillamino.

AQUESTA PASQUA EL MUSEU ET PROPOSA DIVERTIDES I ORIGINALS ACTIVITATS PER PASSAR UNA PASQUA AMB GUST A XOCOLATA - 02/04/2009

Amb motiu de la celebració de la Pasqua, el Museu de la Xocolata et proposa passar tot un dia envoltat de xocolata, des de l’esmorzar fins al berenar. Tallers de confecció d’una Mona de Pasqua, dinar amb cinema acompanyat de crispetes de xocolata i divertits jocs per convertir-se en un autèntic expert de la xocolata. Aquest taller està orientat al públic familiar. Apunta’t al dia Xocolating!

Dissabte 11 d’abril d’11 a 18.30 h
Preu adults: 60 € - Preu nens: 30 €
Imprescindible reserva prèvia: 93 268 78 78 – museu@pastisseria.cat

També, com cada any, el Museu organitza un taller de decoració d’ous de Pasqua per a nens i nenes d’entre 4 i 12 anys que podran convertir-se per un dia en autèntics mestres xocolaters. Els participants hauran de crear un ou de Pasqua que després adornaran al seu gust amb diferents elements decoratius i que es podran emportar a casa per sorprendre a tota la família.

Dies 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 i 13 d’abril a les 12 h
Preu: 8,50 €
Dies 6, 9 i 11 d’abril a les 16 h
Preu: 12 € (taller + berenar)
Imprescindible reserva prèvia: 93 268 78 78 – museu@pastisseria.cat

IGUALADA ACOLLIRÀ FINS DIUMENGE 51 COMPANYIES I MÉS DE 100 FUNCIONS - 31/03/2009

Aquest proper dimecres 1 d’abril començarà una nova edició de La Mostra – Fira de teatre infantil i juvenil. En la seva 20a edició, aplegarà fins diumenge a Igualada més de 100 funcions, entre muntatges de sala, de carrer i tallers, 18 espectacles d’estrena i 51 companyies, la majoria de les quals són de terres catalanes a excepció de quatre que provenen de l’Aragó, França i Xile.
Pel que fa al número de programadors inscrits, enguany la xifra ha crescut fins a més de 465 persones, que representen un total de 232 entitats.
Novetats
Enguany, com a novetat, s’han organitzat un seguit d’activitats paral·leles adreçades principalment als programadors. Començaran el mateix dimecres amb un dels actes més destacats: una jornada de formació per programadors que tindrà lloc a la Biblioteca Central i que organitzen l’Àrea de Cultura de la Diputació de Barcelona i La Mostra. De 12 a 14 hores, el programador cultural holandès Franky Devos, coordinador del centre cultural Buda (Flandes) i autor de llibres com Jóvenes pero alcanzables. Técnicas de márketing para acercar la cultura a los jóvenes (Fundació Autor) i Al grano, oferirà una conferència sota el títol “Per què programar espectacles per a tots els públics?”. La jornada de formació es reprendrà a la tarda, de 16:30 a 18:30 hores, amb una taula rodona que comptarà amb la participació del coordinador general del Instituto Municipal Coruña Espectáculos (IMCE), Agustín Lorenzo; el director de la Fundación Municipal de Cultura Luis Ortega Bru (Càdis), Juan Gómez Macias, i la directora del Teatre Municipal de l’Escorxador (Lleida), Margarida Troguet, que compartiran experiències i bones pràctiques sobre programacions de teatre familiar.
El mateix dimecres, a les 12 hores, a l’Espai Cívic Centre, es farà la Trobada de Fires d’Espectacles dels Territoris de Parla Catalana que reunirà els gerents i directors artístics de la Fira de Teatre de Titelles de Lleida, la Fira de Música al Carrer de Vila-seca, la Fira del Circ Trapezi, Fira Tàrrega. Teatre al Carrer, MMVV. Mercat de Música Viva de Vic, la Llotja de Música Urbana de Vila-real, la Fira de Teatre Infantil i Juvenil de les Illes Balears, Mediterrània. Fira d’Espectacles d’Arrel Tradicional, la Fira de Teatre de Manacor i, l’amfitriona, La Mostra - Fira de teatre infantil i juvenil, per tal de tractar projectes, col·laboracions, sinèrgies i objectius que tenen en comú. A la tarda, de 16 a 17:30 hores, el mateix espai acollirà la Reunió de la Junta Directiva de l’Associació Professional de Teatre per a Tots els Públics (TTP).
Una altra de les novetats de la 20a edició de La Mostra és l’Espai d’empresa GAAC, que aportarà a la fira una programació paral·lela amb cinc produccions (en total es faran 10 funcions).
La Mostra - Fira de teatre infantil i juvenil La Mostra és el mercat d’arts escèniques de les terres de parla catalana especialitzat en teatre infantil i juvenil. Està concebuda com un aparador de les produccions catalanes de teatre infantil i juvenil més interessants i està adreçada a programadors i a públic en general. Es durà a terme entre els dies 1 i 5 d’abril de 2009 i arribarà a la 20a edició, fet que posa de relleu que és una fira plenament consolidada i de referència en el seu àmbit. La Mostra – Fira de teatre infantil i juvenil està organitzada per l’Institut Català de les Indústries Culturals de la Generalitat de Catalunya i per l’Ajuntament d’Igualada. L’Obra Social de Caixa Catalunya i Abacus Cooperativa patrocinen La Mostra.

PREVENCIÓ DE LA HIPERTENSIÓ ARTERIAL EN LA INFANTESA I EN L’ADOLESCÈNCIA - 31/03/2009

L’article descriu la hipertensió arterial (HTA) com un dels principals factors de risc cardiovascular, aclarint que si bé fins fa poc es considerava que la HTA en la infantesa era secundària a una patologia crònica, actualment s’ha posat de manifest l’augment progressiu de la HTA primària en la infantesa. Els factors que augmenten el risc de desenvolupar un augment de la tensió arterial (TA), a saber: tenir excés de pes o obesitat, inactivitat física, alts aportaments de sal, baixos aportaments de potassi (no prendre fruites ni vegetals), tabac i diabetis. Aquests factors han augmentat a causa dels canvis en els hàbits de vida: augment de la vida sedentària, disminució de l’activitat física i canvis en els patrons alimentaris.
La HTA en els nens no pot ser considerada com un simple factor de risc independent de malaltia cervell vascular (ECV), sinó que amb freqüència existeix un agrupament de factors de risc associats actuant sinèrgicament en el desenvolupament de l’ECV.
Es destaca la necessitat de prevenir l’augment de la TA en la infantesa mitjançant estratègies preventives, intentant evitar el desenvolupament de HTA i ECV en la vida adulta.
A l’article s’analitza la prevalença de HTA en la infantesa i adolescència, els criteris diagnòstics, la tècnica de mesurament, les recomanacions actuals de cribratge i les estratègies de prevenció que poden ser dutes a terme des de les consultes d’Atenció Primària.

EL CONSUM D’ALCOHOL DURANT L’EMBARÀS I ELS SEUS RESULTATS EN LA SALUT MENTAL EN LA INFANTESA: UN ESTUDI LONGITUDINAL BASAT EN LA POBLACIÓ - 31/03/2009

Els patrons de consum d’alcohol durant l’embaràs, com són els episodis de "beguda de gresca" (binge drinking), poden ser tan importants com el consum habitual a l’hora de conferir riscos de problemes d’aprenentatge i de salut mental durant la infantesa del nou fill. Tanmateix, pot ser difícil distingir el risc resultant dels nivells episòdics o regulars de beguda. Aquest estudi investiga si les pautes de consum d’alcohol estan independentment associades amb resultats cognitius i amb la salut mental dels nens, si hi ha diferències de gènere quant al risc, i si els episodis ocasionals d’alts nivells de consum d’alcohol porten qualsevol risc malgrat no tenir consum regular diari durant l’embaràs.

EDUCANT ELS NENS PER RESISTIR-SE A LA VIOLÈNCIA (A SER VIOLENTS): QUE POTS FER? - 31/03/2009

Aquest document, preparat per l’Associació Americana de Psicologia (APA) en col•laboració amb l’Acadèmia Americana de Pediatria (AAP), es proposen i analitzen set suggeriments per aplicar a l’educació dels fills i així ajudar-los a prevenir comportaments violents, tenint en compte el paper que juguen els pares en la reducció de la violència en educar els fills a llars segures i amoroses. Es nota, amb preocupació, com cada dia les notícies mostren històries sobre nens que cometen actes de violència, freqüentment contra altres nens. Les investigacions han demostrat que el comportament violent o agressiu, amb freqüència, s’aprèn a una edat primerenca. Així tot, els pares, els altres membres de la família i altres persones que cuiden als nens poden ajudar-los a aprendre a enfrontar-se amb les emocions sense fer ús de la violència.

GRASSONET ALS SIS MESOS, OBÈS ALS TRES ANYS - 31/03/2009

Aquestes galtes del nadó que tant agraden als adults o aquests rotllets a la panxa que no deixen de lloar les amigues de l’orgullosa mare poden acabar passant factura al petit. Una investigació acaba de comprovar que els nadons que guanyen quilos ràpidament durant els primers mesos de vida tenen fins i tot un 40% més risc de ser nens obesos.
Després d’analitzar 559 nens i mesurar-los i pesar-los en néixer, als sis mesos i als tres anys, un equip d’investigadors de la Universitat d’Harvard i de l’Hospital Infantil de Boston (EUA) tenen clar que existeix una important evidència del qual guanyar pes de forma ràpida en els primers sis mesos augmenta les possibilitats de sofrir obesitat.

PASQUA AMB GUST A XOCOLATING! - 25/03/2009

Aquesta Pasqua el Museu et proposa divertides i originals activitats per passar una Pasqua amb gust a xocolata
Amb motiu de la celebració de la Pasqua, el Museu de la Xocolata et proposa passar tot un dia envoltat de xocolata, des de l’esmorzar fins al berenar. Tallers de confecció d’una Mona de Pasqua, dinar amb cinema acompanyat de crispetes de xocolata i divertits jocs per convertir-se en un autèntic expert de la xocolata. Aquest taller està orientat al públic familiar. Apunta’t al dia Xocolating!

Dissabte 11 d’abril d’11 a 18.30 h
Preu adults: 60 € - Preu nens: 30 €
Imprescindible reserva prèvia: 93 268 78 78 – museu@pastisseria.cat

També, com cada any, el Museu organitza un taller de decoració d’ous de Pasqua per a nens i nenes d’entre 4 i 12 anys que podran convertir-se per un dia en autèntics mestres xocolaters. Els participants hauran de crear un ou de Pasqua que després adornaran al seu gust amb diferents elements decoratius i que es podran emportar a casa per sorprendre a tota la família.

Dies 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 i 13 d’abril a les 12 h
Preu: 8,50 €
Dies 6, 9 i 11 d’abril a les 16 h
Preu: 12 € (taller + berenar)
Imprescindible reserva prèvia: 93 268 78 78 – museu@pastisseria.cat

SUBVENCIONS PER A L’ALUMNAT D’ENSENYAMENTS POSTOBLIGATORIS PER DUR A TERME PRÀCTIQUES EN EMPRESES O INSTITUCIONS D’ALTRES PAÏSOS - 16/03/2009

L’objecte d’aquestes subvencions és que l’alumnat de l’ensenyament secundari postobligatori faci pràctiques en empreses o institucions ubicades en altres països amb la finalitat que conegui la seva realitat social i laboral i pugui practicar l’idioma del país d’acollida i també que guanyi en experiències en la seva especialització.
Les estades o intercanvis s’han d’organitzar entre grups d’alumnes dels centres sol•licitants i centres estrangers que ofereixin formació en nivells equivalents, empreses o institucions. Els centres docents receptors s’han de comprometre a fer possible l’acolliment dels alumnes i a facilitar les empreses per a la realització de les pràctiques. Les estades dels alumnes han de tenir una durada de 15 dies com a mínim.
Per a la realització de les estades o intercanvis s’ha d’elaborar un projecte pedagògic, desenvolupat d’acord amb el centre estranger, que estigui relacionat amb la programació i l’especialitat que cursen els alumnes.
Les subvencions cobriran fins a un màxim del 80% de les despeses derivades de la realització de les estades o intercanvis.
Per a més informació: www.gencat.cat

ORIENTACIÓ PERSONALITZADA ALS ALUMNES - 16/03/2009

El Departament d’Educació posa a disposició de l’alumnat que visiti el Saló de l’Ensenyament un servei d’orientació personalitzada per a qui tingui dubtes sobre els estudis que vol cursar. Hi haurà 8 despatxos d’orientació en els quals treballaran 80 professionals de la psicologia i de la pedagogia mentre duri el Saló de l’Ensenyament. L’any passat es van atendre 3.000 consultes amb una mitjana de temps d’assessorament de 20 minuts.
El Departament d’Educació està present al Saló, que es durà terme entre el 18 i el 22 de març, en un espai de 1.000 m2 i dos espais de 30 m2 cadascun corresponents als ensenyaments superiors d’art (estand dissenyat per un alumne de l’escola Deià) i a l’Escola Superior de Música de Catalunya.
A més, Educació ha enviat una carta a tots els centres educatius de secundària perquè la facin arribar a l’alumnat de 4t d’ESO i de 2n de batxillerat (més de 120.000 enviaments) on s’explica quina és la informació que el Departament posa al seu abast.

ELS SÍMPTOMES OBSESSIUS EN LA INFÀNCIA MULTIPLIQUEN LES PROBABILITATS DE TENIR TRASTORNS OBSESSIUS D’ADULT - 10/03/2009

Els símptomes obsessius en la infància multipliquen les probabilitats de tenir trastorn obsessiu compulsiu en l’edat adulta, segons una investigació liderada per investigadors del Departament de Psiquiatria i Medicina Legal de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i de l’Institut d’Atenció Psiquiàtrica de l’Hospital del Mar.
El 8% dels nens que pateixen obsessions compulsives -dels estudiats a la mostra- tenen sis vegades més probabilitats que la resta de població a tenir trastorns quan són grans. L’estudi es va fer sobre una mostra de 1.000 persones.
Els investigadors van analitzar l’evolució de dues variables en els participants en diversos moments de la seva vida, als 11, 26 i 36 anys. En primer lloc, van estudiar la presència reiterada d’idees obsessives -pensaments recurrents i no desitjats de poder danyar els altres, per exemple-, així com de rituals compulsius -com rentar-se les mans reiteradament, o comprovar successives vegades petites accions-.
Els resultats van llançar "evidències objectives" que existeix una correlació entre les obsessions i rituals en la infància -als 11 anys- i la probabilitat de tenir trastorn obsessiu compulsiu en l’edat adulta.
"No cal alarmar-se davant dels casos de nens amb aquests símptomes, són molt habituals en nens d’entre 8 i 10 anys, i la freqüència de la malaltia no arriba al 2%", ha tranquil•litzat l’investigador Miguel Ángel Fullana, qui ha advertit que caldria aplicar "esforços preventius" en aquests nens.

SANT MEDIR REGALA CARMELS PER TOTHOM - 04/03/2009

Dimarts 3 de març, els districtes de Gràcia i de Sarrià-Sant Gervasi van celebrar la festa més dolça de l’any, la de Sant Medir. Com cada any, es van llençar milers de caramels que van recollir centenars de nens i nenes. Si no hi vau poder anar, no us preocupeu ja que tindreu una segona oportunitat per omplir el cistell de dolços. I és que diumenge, 8 de març, a les 9h del matí les colles es tornaran a aplegar als Jardinets de Gràcia per anar fins al barri de la Bordeta. Allà, faran un cercavila a partir de 2/4 d’11del matí. El recorregut arrencarà al carrer Mossèn Amadeu Oller cruïlla amb Constitució i passarà per diferents punts fins arribar a la Parròquia de Sant Medir on es farà la missa commemorativa.
Més informació a: www.federaciodecollesdesantmedir.cat

DESENVOLUPEN UN ROBOT CAPAÇ DE RELACIONAR-SE AMB ELS NENS AUTISTES - 26/02/2009

Monitoritza les seves emocions i hi respon amb una coherència difícil d’aconseguir pels humans
Un robot que monitoritza les emocions dels nens autistes ha estat desenvolupat pels cintífics de la Universitat de Vanderbilt. El sistema utilitza mesures fisiològiques, com ara les pulsacions, els canvis de temperatura i electricitat que transmeten els nervis i la suor a través de la pell, la temperatura i la resposta muscular, per poder desenvolupar models matemàtics capaços de prediure els estats emocionals del subjecte analitzat amb una exactitut del 80%. D’aquesta manera, el robot pot respondre a qualsevol de les emocions dels nens autistes amb una coherència difícil d’aconseguir pels humans.
El dia en què els robots ajudin als nens autistes a aprendre les habilitats socials que els manquen queda ara una mica més a prop, gràcies al desenvolupament d’un sistema que permet registrar l’estat emocional d’aquests nens. Els sistema ha estat desenvolupat per la Universitat de Vanderbilt, d’Estats Units.
Segons les declaracions d’un dels seus creadors, Nilanjan Sarkar en un comunicat emès per la mateixa universitat, actualment hi ha moltes investigacions en marxa a tot el món per tal d’intentar fer ús dels robots amb el tractament dels nens amb autisme.
S’ha demostrat que els petits se senten més atrets pels robots, per la qual cosa es creu que si estiguessin ben dissenyats podrien jugar un paper important quant al seu tractament.
Malgrat tot, fins ara aquests esforços s’han vist molt limitats ja que no s’havia trobat la manera de registrar l’estat emocional dels nens, per tal que el robot pugués respondre automàticament a les seves reaccions.
Mesures fisiològiques
Durant els darrers cinc anys Sarkar ha desenvolupat un mètode que empra mesures fisiològiques –com ara les pulsacions, els canvis en la calor i l’electricitat que transmeten els nervis i la suor a través de la pell (resposta galvànica de la pell), la temperatura i la resposta muscular –per registrar l’estat emocional dels nens amb autisme.
Encara que Sarkar va començar a treballar amb aquest sistema amb la idea de millorar la interacció humà-robot, el fet que el seu propi nebot fos diagnosticat d’autisme va fer que canviés la direcció dels seus esforços. Va buscar l’ajuda d’una experta en autisme infantil, Wendy Stone, que investiga al Vanderbilt Kennedy Center.
Entre els dos han aconseguit finalment desenvolupar el sistema, que ja ha estat provat amb sis nens autistes d’entre 13 i 16 anys. Als participants se’ls va col•locar una sèrie de sensors fisiològics i se’ls va demanar que juguessin a dos jocs. Un d’aquests va ser el Pong, i l’altre un joc de bàsquet, amb una petita cistella.
Els investigadors expliquen que les dades fisiològiques recollides durant aquests jocs per un sistema serveixen per desenvolupar models matemàtics per cada individu, capaços de preveure tots els estats emocionals amb una exactitut del 80%.
Conèixer-los millor que els humans
A més, els científics han demostrat que aquesta informació pot emprar-se a temps real per modificar la configuració dels jocs als que estiguin jugant amb la finalitat d’incrementar de manera significativa el grau d’implicació o d’atenció dels nens.
Els científics assenyalen que el sistema és tan vàlid com un terapeuta experimentat en identificar l’estat emocional dels nens.
Otros intentos
L’ús de robots per tal d’ensenyar a nens autistes habilitats socials no és l’única via “artificial” oberta en aquest sentit. Per exemple, l’any passat, una altra universitat nortamericana, la Northwestern, anunciava que l’ús d’ “iguals virtuals” també hi pot ajudar.
Com a tals es feia referencia a dibuixos animats amb forma de nens, de tamany real, dissenyats per estimular comportaments i converses en nens autistes, amb la finalitat de preparar als nens per interaccions posteriors, com nens reals.
La Universitat de Yale, d’altra banda, ja va desenvolupar el 2005 un robot anomenat Nico destinat a evaluar models de desenvolupament social dels nens autistes, amb la finalitat de diagnosticar amb major precisió els seus problemes. Aquest robot era capaç de determinar, mesurant el to de veu dels nens, si estaven contents o enfadats.

600 ESCOLARS DE CINQUÈ DE PRIMÀRIA ELABORARAN LA SEVA AGENDA ESCOLAR AL PARC NATURAL DEL MONTSENY - 26/02/2009

21 escoles dels municipis d’Aiguafreda, Arbúcies, Breda, Campins, Cànoves i Samalús, El Figaró-Montmany, Gualba, La Garriga, Montseny, Riells i Viabrea, Sant Esteve de Palautordera, Sant Miquel de Balenyà (Seva), Sant Pere de Vilamajor, Seva, Taradell, i Viladrau participaran el dies 26 i 27 de febrer i 2 i 3 de març en el programa Viu el parc del Parc Natural del Montseny.
Durant quatres dies, més de 600 alumnes de les escoles participants visitaran l’entorn de Sant Marçal acompanyats d’un guia-educador on faran un recorregut durant el qual tractaran diversos aspectes del parc: l’aprofitament dels boscos, la seva biodiversitat, el relleu i la toponímia, la història i les llegendes.
Amb la informació recollida a la sortida, cadascuna de les escoles elaborarà una pàgina de l’agenda “Viu el parc” que els alumnes utilitzaran durant el curs 2009-10.
La campanya escolar Viu el Parc al Montseny, adreçada als alumnes de 5è de primària, té el centre d’interès en l’elaboració d’un material propi que ha de servir a l’alumnat per tenir un coneixement més global del Parc, tant a nivell d’història natural com social. També vol propiciar l’intercanvi i les coneixences entre els escolars dels diferents municipis.
Més info a : http://www.diba.cat

MONTSERRAT BALLARÍN PRESENTA EL PROGRAMA D’ACTIVITATS ESCOLARS DEL CURS (PAE)
- 19/02/2009

El PAE, impulsat pel Consell de Coordinació Pedagògica i promogut per l’Institut d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona, ofereix més de 3.000 activitats adreçades a escolars fins a 18 anys. És una proposta educativa que enguany té el suport de 119 entitats i institucions de la ciutat i que el curs passat va comptar amb la participació d’1,5 milions d’escolars.
El PAE, que aquest any celebrà el seu 20è aniversari, és un conjunt de propostes que permet impulsar la relació escola-ciutat. Amb aquestes iniciatives, que el curs passat van ser seguides per més d’1,5 milions d’escolars participants en les diferents activitats escolars, es pretén crear una xarxa de relacions entre els centres escolars i les entitats ciutadanes amb voluntat educadora i, d’aquesta manera, planificar la tasca docent conjuntament amb les entitats.
Aquest any s’han incorporat al PAE les següents entitats: TRAM-Tramvia Metropolità, CaixaForum i el Consell Superior d’Investigacions Científiques.

EL CNL DE L’HOSPITALET DISTRIBUEIX VALS DE DESCOMPTE PER VEURE CINEMA EN CATALÀ ENTRE 18.600 ESCOLARS DE LA CIUTAT - 19/02/2009

El tinent d’alcalde d’Educació i president del Centre de Normalització Lingüística (CNL) de L’Hospitalet, Lluís Esteve, i el president del Grup Filmax, Julio Fernández, han signat un conveni de col•laboració per promoure el català a les sales de cinema.
Gràcies a aquest acord, Cines Filmax Granvia projectarà a les seves sales d’exhibició un cicle de cinema infantil doblat en llengua catalana un cap de setmana al mes, de febrer a juny, en dues sessions, una dissabte a la tarda i l’altra diumenge al matí.
Uns dies abans, tots els alumnes d’infantil i primària de la ciutat rebran a través de la seva escola un val de descompte per poder entrar a veure la pel•lícula abonant només 3,5 euros.
En total es repartiran uns 18.600 vals de descompte al mes, un per cada nen o nena. La primera pel•lícula del cicle serà Bolt, de Walt Disney, i es podrà veure el dia 21 de febrer, a les 16.15 h, i el dia 22, a les 12.15 h. Les properes pel•lícules en cartell seran Wall-e, de Disney Pixar, i Pérez 2, el ratolí dels teus somnis, de Filmax Animation.
Amb aquest conveni, el Centre de Normalització Lingüística de L’Hospitalet i Cines Filmax volen potenciar l’ús del català fora dels entorns escolars, per donar continuïtat a la feina que es fa a les escoles.
Filmax ja aplica aquesta fórmula a altres ciutats catalanes com Castelldefels, on ha tingut una bona acollida. Actualment no hi ha cap sala de cinema a L’Hospitalet on es puguin veure pel•lícules en català.

OBERTES LES INSCRIPCIONS PER A LES COLÒNIES DE SETMANA SANTA - 12/02/2009

La Secretaria de Joventut organitza les colònies de Setmana Santa, una proposta educativa i lúdica per a nois i noies d’entre 6 i 12 anys, que tindran lloc del 5 al 9 d’abril als albergs de Tremp, Planoles i l’Espluga de Francolí de la Xarxa Nacional d’Albergs Socials de Catalunya.
Viatge al món dels dinosaures pallaresos és la proposta que portarà els nois i les noies a descobrir les empremtes, fòssils i petjades encara visibles d’aquells animals prehistòrics a la comarca del Pallars Jussà. Aquestes estades tindran lloc a l’alberg de Tremp.
L’alternativa a aquesta immersió prehistòrica no és, de cap manera, gens avorrida. A l’alberg Pere Figuera de Planoles s’hi faran les colònies Els saltadors del temps, que giraran al voltant de personatges enigmàtics de tots els temps i contrades: Indis, vampirs, follets… A partir de jocs i tallers, nens i nenes viuran móns fantàstics que els portaran, també, a la invenció del ferrocarril i a l’arribada dels anys seixanta.
Per si fóra poc, a l’alberg Jaume I de l’Espluga de Francolí hi tindrà lloc les estades La vida rural, que mostrarà com era la vida de poble dels nostres avis, rebesavis i avantpassats: la vida del pastor, els secrets del bosc, el treball al celler, l’embotellament del vi, esports tradicionals…
Per fer la reserva cal trucar al telèfon 93.483.83.63 (de dilluns a divendres, de 9 a 14 h i de 15 a 18.30h).

EDUCACIÓ PORTA AL CONSELL ESCOLAR DE CATALUNYA UNA PROPOSTA DE NOU CALENDARI - 12/02/2009

El conseller d’Educació, Ernest Maragall, ha enviat al president del Consell Escolar de Catalunya, Pere Darder, una proposta de reforma del calendari a fi i efecte que el consell, format per la comunitat educativa, emeti un dictamen al respecte.
La proposta que el Departament d’Educació ha enviat al Consell Escolar de Catalunya, contempla un avançament de l’inici dels dies lectius al principi de curs de manera que les classes s’iniciarien la segona setmana del mes de setembre. El Departament d’Educació planteja en la proposta de reforma una aturada d’una setmana de les classes el mes de febrer que serien considerades com a vacances. El mes de juny, les escoles d’educació infantil i primària mantindrien l’horari de tot el curs.
Educació deixa la porta oberta perquè l’entrada en vigor del nou calendari escolar pugui entrar en vigor el curs 2009-2010 o es deixi aprovada la reforma per a la seva aplicació el curs 2010-2011.

Una proposta basada en criteris pedagògics
En la presentació de la proposta, la conselleria d’Educació ha tingut en compte l’informe elaborat per una comissió que ha analitzat els calendaris escolars dels diferents països europeus, la resta de comunitat autònomes de l’Estat i ha valorat els pros i contres dels diferents models de calendari.
El Departament d’Educació ha proposat l’opció més idònia des del punt de vista pedagògic, donat que tant en el primer com en el tercer trimestre del curs escolar a Catalunya, es produeixen diverses aturades com a conseqüència del calendari laboral vigent. En canvi, en el segon trimestre, no es produeix cap descans en els dies lectius. La setmana de febrer s’ajustarà anualment en funció de la setmana santa.
El Departament d’Educació treballarà per a avançar alguns dels processos que actualment duu a terme amb la finalitat de poder tenir tancades matriculacions i provisions de plantilles als centres educatius el mes de juliol per, d’aquesta manera, poder garantir una bona planificació i distribució dels recursos humans a cadascun dels centres..

Mes de febrer
Des del curs 2006-2007, el Departament d’Educació publica convocatòries per a activitats d’Escoles Obertes durant l’última setmana de juny i les dues primeres del mes de setembre. Aquestes convocatòries dirigides a les Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya i als Ajuntaments, han sumat entre 2006 i 2008 prop de 6.3 milions d’euros. Malgrat l’oferta d’ajuts, les demandes han estat sempre inferiors al 20 per cent de la quantitat convocada.
En aquest sentit, el Departament d’Educació continuarà obrint aquestes convocatòries incloent-hi el concepte d’activitats d’Escoles Obertes la setmana festiva del mes de febrer.

Consell Escolar de Catalunya
El Consell Escolar de Catalunya, en el qual estan representats els agents de la comunitat educativa, sotmetrà ara a consideració aquesta proposta de reforma de calendari. Al final de la deliberació, que es perllongarà en diverses sessions durant el mes de febrer, el Consell Escolar emetrà un dictamen preceptiu per fer les recomanacions que consideri a la proposta enviada pel Departament d’Educació.

MÉS DE 40.000 PLACES DE LLARS D’INFANTS - 12/02/2009

El Departament d’Educació i els municipis de Catalunya (Federació de Municipis de Catalunya i Associació Catalana de Municipis i Comarques) han tramitat 41.528 noves places d’escola bressol des del juliol de 2004, quan es va aprovar el Mapa de llars d’infants 2004-2008, que preveia la creació de 30.000 noves places d’educació infantil per a nens de 0 a 3 anys.
Així doncs, les 41.528 places de llars d’infants suposen un 38% més que les previstes inicialment. En total, són 494 els municipis que s’han implicat en la creació de noves places de llars d’infants. Amb les 41.528 noves places, Catalunya ha doblat en quatre anys l’oferta pública de llars d’infants, passant del 15 al 30%.
El Mapa de llars d’infants de Catalunya, aprovat pel Parlament de Catalunya mitjançant la llei 5/2004 de creació de llars d’infants de qualitat a instàncies de la iniciativa legislativa popular, va respondre a una clara demanda social.

OBERTES LES PREINSCRIPCIONS PER AL VACANCES EN FAMÍLIA 2009 - 12/02/2009

La consellera d’Acció Social i Ciutadania, Carme Capdevila, ha presentat la nova edició del programa Vacances en família, juntament amb la secretària de Polítiques Familiars i Drets de Ciutadania, Carme Porta, i el secretari de Joventut, Eugeni Villalbí.
Ja ha començat el procés de preinscripcions al programa, que en aquesta cinquena edició ofereix un total de 22.056 places, el doble que l’any passat. Vacances en família ofereix a les famílies amb infants petits la possibilitat de gaudir d’unes vacances a preus molt avantatjosos en albergs de la Xarxa Nacional d’Albergs Socials de Catalunya (XANASCAT) situats en indrets d’alt interès turístic i cultural.
El programa es planteja com un ajut addicional a aquestes famílies i facilita que puguin gaudir d’un temps de lleure tot intensificant els seus vincles afectius. A la vegada, es pretén potenciar i facilitar el coneixement de Catalunya. D’aquesta manera, s’acompleix la llei de suport a les famílies i, alhora, s’intensifica encara més l’orientació social al servei de la ciutadania dels albergs de la XANASCAT.
Les famílies interessades es poden preinscriure fins al 23 de febrer, a les 12.00 hores. La preinscripció es pot realitzar en qualsevol moment del dia, bé a través dels web www.xanascat.cat i www.gencat.cat/benestar/secretariafamilia, o bé del telèfon 012 d’Atenció Ciutadana. Amb la formalització de la preinscripció s’obté un número per participar en un sorteig públic davant notari que es farà a la seu de la Secretaria de Joventut el dia 26 de febrer per assignar les places.